辽师大版七年级下册信息技术 2.1向优质看齐--使用公式 教案

授课标题 向优质看齐—使用公式 课时 1课时 教学目标 知识与技能：1.了解公式的概念和组成； 2.掌握使用相对引用的方法； 3.掌握设计公式完成任务的技巧。 过程与方法：1.在解决实际问题的过程中，初步掌握统计和分析数据的方法； 2.通过任务驱动的方式，培养观察、分析和解决问题的能力； 3.通过小组合作的方式，培养语言表达、相互交流的能力。 情感、态度和价值观：1.正确利用数据推导结论，培养科学严谨的态度； 2.养成善于发现问题、积极思考并乐于交流的品质； 3.关爱环境的同时，增强社会责任感和历史使命感。 教学方法 演示法、任务驱动法、小组协作法 重点 使用公式 难点 设计公式和对相对引用的理解 教学过程 环节 教师活动 学生活动 教学导入 1、播放一段有关污染的视频和几张青山绿水的图片，通过鲜明的对比，体会不同城市之间的空气质量水平差异。 2、打开环保部网站查看今天的空气质量指数（AQI）数值表，提出向优质看齐的任务，进而引出本课节公式的使用. 1、观看视频图片，感受空气质量的差异 2、进入新课学习状态，准备完成任务 新课教学 1、公式的概念和组成 提问学生：长方形的面积数学公式，通过比较更好地理解Excel中的公式 Excel中的公式是进行数值计算的式子。公式的组成如下： =<表达式> 其中表达式包含运算符、数值、单元格地址和函数等。 2、公式的使用方法 以计算长方形面积为例，演示操作： 步骤1、选中要写入结果的单元格； 步骤2、输入“=”，和表达式。例如 “10*12”； 步骤3、按下回车键，得出计算结果 1、体会公式的概念和组成。 2、类比数学公式和Excel中的公式，加深对本节课中公式的理解，特别是“=”的作用。 3、观察教师的演示，学习使用公式的基本方法。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 任务练习 1、公式的创建 任务一：计算本市空气质量指数（AQI）与优质标准的差值（完成时间1分钟） 学生独立完成 2、单元格地址的引用 任务二：计算四个直辖市空气质量指数（AQI）与优质标