第二单元第1课 向优质看齐——使用公式 教案 2020-2021学年辽师大版初中信息技术七年级下册

向优质看齐——使用公式 课题 向优质看齐——使用公式 教材分析 1、教材分析： 本课是Excel统计数据的第一课，此前学习过的Excel基本操作， 为本课做了铺垫，学生在实际操作中，会相对容易。本课之后的统计任务将逐渐丰富并加大难度，本课起到了承上启下的作用。 2、课标要求： (能够根据任务需求，熟练使用工具软件加工信息，表达意图；初步掌握用计算机进行信息处理的基本方法，体验期基本工作过程和基本特征。 (公式的使用方法； (课时安排1课时。 学情分析 本课以关注全国全国空气质量指数和所在城市的空气水平为明线索，一学习使用公式为暗线索。学生在完成实际任务的过程中，计算所在城市空气质量指数与平均值的差值时，设计设计公式的工作；而在对比其他城市距离优秀标准的差值时，用到了相对引用的知识。在本课的最后，学生根据计算结果，讨论自己所在城市的空气质量水平。从明线上看，达到了倡议关爱环境的目的，从学科教学的角度，突破了学科教学的重点和难点，完成教学任务。 教学目标 1、 知识与技能： (了解公式的概念和组成； (掌握使用相对引用的方法； (掌握设计公式完成任务的技巧。 2、 过程与方法： (在解决实际问题的过程中，初步掌握设计和分析数据的方法； (通过任务驱动的方式，培养观察、分析和解决问题的能力； (通过小组合作的方式，培养语言表达和与人交流的能力。 3、 情感态度与价值观： (体验信息和信息技术无处不在的特点，提高学习兴趣和信息素养； (正确利用数据推导结论，培养科学严谨的研究态度； (养成善于发现问题、积极思考并乐于与同伴交流的良好品质； ④在关爱环境的同时，增强社会责任感和历史使命感。 教学重点 使用公式 教学难点 设计公式 教具 计算机多媒体教室，Windows7操作系统、Excel2007、中国环境保护部网站 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 教学导入 1、 播放一段视频，不同的城市的人们在大自然中行走的神态——自由徜徉于戴着口罩匆匆疾行形成鲜明对比。 2、 由视频引出不同城市空气质量水平的差异。 3、 打开中华人民共和国环境保护部网站，查看空气质量指数表。指出想优质看起的任务，今儿引出可供使用的现成工具——Excel的公式。 1、 观看视频，感受空气质量的差异。 2、 关心所在城市的空气质量与优质标准的差距。 3