辽师大版七下信息技术 2.2计算达人秀--使用函数 教案

计算达人秀——使用函数 一、教材分析：   本节课是辽师大版《信息技术》七下第二单元第2课，此课是本章的重点内容之一，也是本章的难点之一。 根据学生已有的信息技术知识水平以及掌握的Excel基本知识，这节课的教学重点定位于提高学生运用Excel知识解决实际问题的兴趣和能力上。从而为生活、学习、工作做出正确的判断提供依据。 二、学情分析：     初一学生对日常生活中的数据有一定的认识和处理能力，但对数据的处理也只是停留在传统的人工处理上，还不能准确的掌握和利用计算机和相关的应用软件来处理和分析问题。对Excel强大的数据处理功能更是不十分了解，对它能进行哪些工作也不是十分的明确，他们只是对Excel进行数值运算的能力有一定的了解。根据前面的教学情况，由于这部分内容与同学们的日常生活关联密切，因此全部学生对这部分的学习有极大兴趣，处于跃跃欲试的状态。  三、教学目标： （1）知识目标：掌握常用函数的使用 （2）情感目标：  1、激发学生的求知欲望,从学习中感受到成功的喜悦。  2、培养学生勤于思考的严谨学习态度和团结合作、创新、力争上游的精神。 （3）能力目标： 1、培养学生自主探究能力，实现自我、协作学习的能力。 2、培养学生的观察、对比、分析、综合的能力和认真、细致的学习态度。能灵活运用所掌握的信息技术来解决实际问题。 四、教学重点、难点 教学重点：函数的使用 教学难点：函数的使用 五、教法设计： 课题的引入选择学生学习生活中遇到的问题入手，创设情境，设置任务，让学生完成任务，使教学内容合理流动，水到渠成。教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性。激发学生的学习兴趣。强调信息技术与生活的密切相关。 六、学法设计： 初一学生思维活跃，有强烈的好奇心和求知欲望，在教学过程中，力争抓住这一特点，并强化其好胜心理。因此在授课过程中，为学生创设情境，以任务驱动鼓励学生大胆尝试，从而不断激发学生的求知欲望和学习兴趣,使学生愉快地学习不断克服学生学习中的被动情况和注意力集中时间不长的特点,并提供给学生“帮助在线”，以供学生分层学习。让在学生亲自体验信息处理的过程，运用已学知识，通过自主学习与合作讨论相结合，加强合作意识的培养。提高解决实际问题的灵活性。   七、教学环境：多媒体网络教室 八、教学准备：幻灯片 学生用素材 九、教学过程： 教学过程 教师活动