浙教版信息技术九年级全册 第三单元 第9课 认识机器人

浙教版信息技术 九年级 第8课 完善基础建模 送餐机器人 新知导入 曾经，只有在科幻电影里才能见到的形形色色机器人，如今已进入到现实生活中。在某些餐厅里，我们会看到为我们点餐送餐的机器人;在科技展馆里，我们也能看到为观众讲解的智能机器人…它们无处不在。现在就让我们一起来展开学习，开启机器人的探秘之旅吧! 新知讲解 机器人( Robot)是自动执行任务的装置。它既可以接受人类下达的指令又可以运行预先编排的程序，还可以根据人工智能技术制订的原则与纲领行动。 新知讲解 1959年，美国的英格伯格和德沃尔设计制造出世界上第一台工业机器人，被称为“尤尼梅特”(如图所示)。 从世界第台机器人延生到现在，机器人得到了快速的发展。 一、机器人的发展 新知讲解 最早的机器人，是一种没有感知能力的机器人，更像一台精密机器。 20世纪60～80年代，机器人在工业化国家的生产线上迅速得到应用。 新知讲解 20世纪80年代，出现了一些对外部信息具有反馈能力的机器人，它们特另适合在矿井、海底、高温高压高腐蚀环境下完成勘探、科考操作等任务。 目前这种机器人已开始普及。 新知讲解 近年来，对人形机器人的研究逐渐兴起，它不仅外形像人，还具备各种感知能力，拥有类似于人类的判断、处理能力。 新知讲解 在我国，机器人研究始于20世纪70年代初期，经历了70年代的萌芽期、80年代的开发期和90年代以后的实用期。 2000年，我国独立研制的第一台具有人体外形、能模拟人类基本动作的类人型机器人在国防科技大学问世。 新知讲解 科幻作家阿西莫夫于1940年提出了“机器人三定律”，虽然这只是科幻小说里的创造，但后来成为学术界默认的研发原则。 一.机器人不得伤害人,也不得见人受到伤害而袖手旁观 二.机器人应服从人的一切命令,但不得违反第一定律 三.机器人应保护自身的安全,但不得违反第一、第二定律 知识拓展 新知讲解 从技术发展历程来看，机器人技术共经历三大阶段。 发展阶段 机器人的特点 第一阶段:示教再现型机器人 需要使用者事先教给它们动作顺序和运动路径，再不断地重复这些动作。 第二阶段:知觉判断机器人 可对外界环境的变化做出简单的判断并相应调整自己的动作 第三阶段:智能机器人 能根据人给