沪教版生物八年级第二册 6.1.3 城市环境保护 教案

第六章 城市生态 第1节 城市生态与城市环境保护 [ 教材分析 ] 1、课程标准要求 教学内容 学习水平 活动建议及说明 城市生态与城市环境保护 城市环境保护 A 讨论可采取哪些措施来创建生态城市 生态城市 A 2、内容结构与课时安排 学习内容 建议课时 一级内容 二级内容 三级内容 学习水平 理论课 实验课 活动课 城市生态与城市环境保护 城市生态系统 城市生态系统的特点 A 1 人类活动对城市生态的影响 A 城市绿化 城市绿化 A 0.5 城市环境保护 上海市的大气和水环境及其保护 A 1 0 0 城市垃圾的处理 生态城市 生物技术在城市环境保护中的应用 0.5 实验6.1水质的简易测定和不同水质对水生小动物的影响实验 B 1 第1课时安排：城市生态系统 第2课时安排：城市的大气和水环境及其保护、城市垃圾的处理、生态城市 第3课时安排：城市绿化、生物技术在城市环境保护中的应用 第4课时安排：实验6.1 水质的简易测定和不同水质对水生小动物的影响实验 （说明：一方面为了调整课时，另一方面为了更好地让学生理解城市环境保护的各项措施，所以将城市绿化调整到第3课时和生物技术的应用一起上） 3、学生学习基础分析 知识方面：学生通过六年级科学学科的学习，已经基本了解了自然界中水质污染、空气污染的原因、危害及措施，因此在学习本部分关于大气和水环境保护的内容时会相对轻松；同时，在学习了前面一部分关于城市生态系统的相关知识后，对城市环境也有了一定的认识，相应地也对城市生态系统产生一定的危机感，故对本部分内容的学习会产生一定的兴趣。 能力方面：八年级学生具有一定的认知能力，思维的逻辑性也已初步建立，同时，这个年级教师平时注重对学生自主学习能力的培养，学生对课前预习、课堂阅读、借助问题完成自主学习这类教学环节比较熟悉，但这个班级的学生具有思维比较活跃但思考深度不够的特点，所以教师借助于布置课前预习任务、课堂小组交流讨论、学生活动等环节来引导学生加深了解，充分感悟各知识内容。 4、教学内容分析 本部分教学内容综合了书本上关于“生态型城市的思考与讨论”的知识点，从城市