沪教版生物八年级第二册 6.1.3 城市环境保护 -不同水质对红斑马鱼生活的影响教案

第6章 第1节 城市生态与城市环境保护 实验与实践： 水质的简易测定和不同水质对水生小动物的影响 一、设计思路 本节课的内容是初中生命科学第二册第六章《城市生态》第一节“城市生态与城市环境保护”中有关水质的简易测定和不同水质对水生小动物影响的实验与实践课程。在八年级《生命科学》教材中，第一节“城市生态与城市环境保护” 这部分内容是学完第5章“生态系统”以后深入学习的内容，阐述了城市生态是人类和其他各种生物以及自然环境、人工设施等组合成的一种特殊环境，引导学生认识城市绿化的作用，强调城市环境保护的重要性和生物技术在城市环境保护中的作用。 “实验与实践”：“6.1水质的简易测定和不同水质对水生小动物的影响”（1课时）该实验分为两部分内容，一是测试水的酸碱度；二是水质污染对水生小动物的影响。通过这两个实验，能成为学生理解保护城市生态意义的很好载体，因此本课内容的学习是下一节课的重要铺垫。教学设计从帮助学生理解实验观察的类型出发，通过回忆过往做过的实验初步理解实验观察的类型及注意事项，然后利用本节课的实验加深对这一基本科学实验的技能体验与感悟，并且着力从对水样的标记、重复实验的设置、自行阅读实验过程的角度培养学生的生命科学实验素养。同时，从学生的角度而言，将对于城市生态遭受污染或者破坏的理论知识与本节的实验结合，突出让学生观察遭受影响的水生生物的变化来懂得环境保护的重要性，增强环保意识和责任感。 我校学生在宝山区的学生群体中定位为中等，进入初二年级刚开始学习生命科学。通过六、七年级的学习，八年级学生已具备观察事物、收集整理信息、独立思考和与他人合作的能力。本课的学习内容与生活生命活动联系紧密，水质情况是学生最熟悉城市环境的之一，学生已有一定的了解，比如说水质污染，但是他们的知识是片面的，还不够系统，通过本课的学习，要让学生对这个知识点有一个系统、全面的认识，让学生从“知其然”到“知其所以然”。 初步学会水质酸碱度测试的方法。学会利用小动物对水质污染测定的基本操作方法。培养学生的观察能力和对实验结果的正确记录。针对本课内容的学习，我提供给学生丰富的实验材料，重视学生的在实验过程中体验和实验方法技能指导，帮助学生化解实验开展过程中的难点，让学生尝试自己去发现答案。通过由浅入深的引导，逐渐建构起完整的知识，生成概念。这是两个实验性很强，学生容易留下深刻印象的操作实验，教学过