山西省太原市第五中学2020-2021学年高二上学期12月阶段性检测+语文

太原五中 2020—2021 学年度第一学期阶段性检测答案 高 二 语 文 出题、（2020.12） 一、现代文阅读（18分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，6分） 1.A 【解析】本题题干“下列关于原文内容的表述，正确的一项是”,逐项分析。 B项，“虽误把柳称作杨柳”错误，从文中看“杨柳”就是柳树。C项，“最具代表性的意象”与原文不符，选项对应信息在原文第一段，文中是“是其中具有代表性的一个”。 D项，“是因为‘柳’与‘留’谐音，‘丝’与‘思’谐音”不正确。由原文可知，借柳表达离人“对家园的思念”是因为古代无论家中庭院，还是河畔池边，遍植柳树，柳是故乡的象征。故选A。 2. A【解析】题干是“下列对论证的相关分析，不正确的一项是”，本题中A项“时间先后顺序”“发展的历史轨迹”不正确，从全文来看，文章是按照柳具有的不同意象类型来论述的，并非按照时间顺序展开，其发展轨迹也不明显。故选A。 3. B【解析】本题B项逻辑关系错误。选项对应信息在原文第三段，文中有“‘杨柳’一词早在先秦时期的《诗经》中即已出现，故此据不足为证”，据此可知，是因为 “杨柳”一词早在先秦时期的《诗经》中即已出现，所以才不能把隋炀帝“御 笔赐柳姓杨”当作“杨柳”皆指柳的证据。故选B。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，12分） 4. B 5. ①敲锣召集观众的是他，表演最惊险节目的是他，挨家挨户收取粮食的也是他，表现孩子的少年老成和能担当。②表演结束后和村子里的娃娃玩笑，误会村人的意思朝他们挤眼扯嘴逗闹，表现孩子的活泼顽皮，不失稚气天性。③挨家收粮食时不进门，接粮食前鞠躬，表现孩子处事不卑不亢,心思细腻。④村人轻慢他跟讨饭的一样，他以锣声表达抗议并转身离开，表现孩子的自尊和倔强。（四点中任选两点即可得满分） 6. ①呼应开头，首尾圆合(让小说形成完整的结构)。②通过环境描写，营造了一种明亮、柔和的气氛，与开篇“青白冷寂的太阳”的凄清冷寂的气氛，形成对比，烘托了二豁子善良品性的伟大。③“明亮”“温暖”说的不仅仅是环境，更是人情，羊凹岭的生活虽是贫瘠的、艰苦艰难困苦中绽放出的人性美的光辉，升华了小说的主题。④语言含蓄， 蕴含丰富而强烈的情感。(文章以环境描写收尾，意味深远，言有尽而意无穷。)（四点中任答三点即可得满分） 二、古代诗文阅读（32分） （一）文言文阅读（本题共4小题，18分） 7.D 8.A 9.B 10.翻译： （1）景素独掌朝廷大权，手下人都劝说他借此机会造反。江淹常常不慌不忙地规劝他。景 素不采纳。 1 得分点：专，独、独有、独占。上流，上层，这里指朝廷大权，可意译。因，凭借、趁。相，表示动作偏指一方，这里指景素，译为他。（以上每点1分，共4分） （2）天色深蓝，是它的真正颜色呢？还是因为天高远而看不到尽头呢？ 得分点：苍苍，深蓝。（1分）其，用在选择句中，表示选择，是……还是……（2分）极，尽头。（1分） （3）我凭借低贱的身份，担任侍奉太子的职务，不是我杀身所能报答的。 得分点：微贱，形作名，低贱的身份。当，任，充当。东宫，太子。陨首，头落地，杀身。（每点1分，共4分） 参考译文： 江淹，字文通，是济阳考城人。他小时候失去父亲，家境贫困，但爱好学习，为人沉着 冷静，很少与人交往。应召担任南徐州从事，转任奉朝请。不就被举荐为南徐州秀才，对策名列前茅，转任巴陵王国左常侍。景素镇守荆州，江淹跟随他一同前往。少帝登基，有很多过错。景素独掌朝廷大权，手下人都劝说他借此机会造反。江淹常常不慌不忙地规劝他。景素不采纳。等到景素镇守京口，江淹又担任镇军参军事，兼任南东海郡丞。景素与亲信日夜商议造反，江淹知祸事将要发生，就赠给景素十五首诗来委婉劝说他。 恰逢南东海太守陆澄遭遇丧事，江淹自认为郡丞应兼管郡事，景素却任用司马柳世隆。 淹一再请求，景素很生气，把他告到选部，江淹被贬为建安吴兴县令。升明初年，齐帝辅政，听说他的才能，任命他为骠骑参军事。不久荆州刺史沈攸之叛乱，高帝对江淹曰：“天下如此纷乱，你说该怎么办？”江淹回答说：“夺取天下，在于一个人的品德而不在于权力。您还怀疑什么呢？”帝曰：“听说这样的话很多了，请试着为我打算一下。”江淹说：“您取胜的原因有五条，对方失败的原因有五条。所以对方虽然有十万豺狼一样的部队，但最终会被我方擒获。”高帝笑着说：“你说得超过了实际。”当时军中的文书表计等公文，都让江淹起草。建元初年，又担任骠骑豫章王记室，兼任东武令，参与掌管诏册，同时掌管国史。不久升迁为中书侍郎。永明初年，调任骁骑将军，掌管国史。出京担任庐陵内史。到任工作三年，回朝担任骁骑将军，不久又凭本官身份兼任国子博士。 少帝初年，凭本官身份兼任御史中丞。当时明帝担任丞相，于是就趁机对江淹说：“你 过去在尚书省任职，如果不是公事就不会随便行动，在任期间能够