中图版七年级下册信息技术 2.1.2剧本任我创作 教案

《2.1.2 剧本任我创作》教学设计 授课年级：初一 学科：信息技术 讲课人： 课题：2.1.2 剧本任我创作 目标 知识与技能： 1. 了解剧本的概念； 2. 理解文学剧本和分镜头脚本的区别； 3. 掌握文学剧本和分镜头脚本的编写方法； 过程与方法： 1. 通过借助学案，完成智勇大闯关的形式，使学生牢牢掌握文学剧本和分镜头脚本编写的一般方法； 2. 通过小组合作学习的方法，使学生体验合作学习的乐趣，提高学生的学习兴趣。 情感态度与价值观： 学生在协作与交流过程中完成规定的任务，提高自己编写剧本的能力，进而进行评价、欣赏，肯定自己和他人价值的同时，增强自己的创新意识。 重点：文学剧本，分镜头剧本的仿写 难点：如何写好文学剧本和分镜头脚本 学生分析： 在小学信息技术的学习中，没有涉及过微视频的教学。在此基础上进一步提升学生的信息加工的能力，理解信息加工与表达的一般过程和方法，具备初步的跨工具迁移应用和综合应用的能力，感悟多媒体信息在学习和生活中的重要作用，在解决问题的过程中感悟技术的一般性和开放性特征。同时初一年级的学生对知识接受能力较弱，感知美的能力和自主动手操作能力需要锻炼，对未知领域的知识有着强烈的求知欲；加之对电影作品了解度的加深，所以，剧本编写的内容对学生们有着强烈的吸引力。 教学策略： 教法：演示法、任务驱动法、学案教学法 学法：合作探究法、讨论法 准备教材（教具、学具、资料等）； 网络教室、课件、学案 课前将素材文件发送至学生机 教学过程 环节 学生活动 教师活动 设计意图 复习导入巩固新知 导入新课 揭示目标 自主学习初步感知 教师点拨 答疑解惑 合作学习 探究新知 作品展示评价反馈 课堂小结拓展延伸 思考微电影的制作流程，并举手回答 认真听老师的讲解 活动一：完成智勇大闯关第一关 要求：男生组和女生组分别根据各组的作品主题内容，尝试撰写剧本 学法指导： 1、两人一组，小组协作并展开比赛； 2、参考课本21页 表2-1-2中的实例 3、借助“学案小助手”中的提示。 学生小组合作，借助导学案，尝试设计制作。 观看并分析教师展示的优秀学生作品，找出不足，根据个人编写情况酌情修改 活动二：完成智勇大闯关第二关 要求： 1、学生参考学案，完成知识储备内容 （1）脚本包含那些内容？ （2）脚