湖北省黄冈市部分普通高中2021届高三上学期12月联考语文试卷（PDF版）

黄冈市部分普通高中协作体高三语文试卷（共 8 页 第 1 页） 黄冈市部分普通高中协作体高三语文试卷（共 8 页 第 2 页） 2020 年秋季黄冈市部分普通高中协作体 12 月份联考 高三语文试卷 考试时间：2020 年 12 月 14 日下午 14:30—17:00 试卷满分：150 分 一、 现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题,19 分) 阅读下面的文字,完成 1～5 题。 材料一： 自有人类社会以来，人就开始在自然美的环境下努力追求自身的美，并不断从实践中扩展美的范 畴。中国古代自有文字记载以来就已经开始对美进行探讨。殷商之后，社会所倡导的是中和为美，所 谓“八音克谐”、“神人以和”，是见于记载最早的“和为美”的珍贵资料。到了春秋末期，美的内 容从“中和”转为“以善为美”。这种对美的认识从形式美转为内容的美。以善为美的内容，与孔子 和儒学思想关系至密。孔子将人的行为美和思想美统一起来，强调“先王之道斯为美”、“里仁为美”、 “君子成人之美”等。对于审美的评价，孔子则主张“中庸原则”。如孔子评《关雎》时所说的“乐 而不淫，哀而不伤”这种以善为美、提倡中庸的思想影响了春秋末期及其后两千余年的历史。需要提 到的是清代古文家姚鼎的观点，姚鼎根据古代阴阳刚柔对立的观点提出了“阳刚之美”与“阴柔之美” 的概念，其对近代乃至现代的美论都产生了一定的影响。在西方，最早对美探讨的是古希腊的哲学家 和艺术家。柏拉图就认为美的本质在于理式，而亚里士多德则把美的一般形式规定为秩序、均称与明 确。18 世纪英国美学家荷迎兹提出蛇形线条是最美的线条的观点,认为在优美的形体上，蛇形线最多, 直线最少，并认为直线只是长度不同而缺乏装饰性。从以上中外人士对美的认识上看，美包涵了民族、 文化、习惯等众多的社会因素。但从总体上看,都力求使之和谐。因此人类的审美观始终是围绕着和谐 发挥的。 审美教育一词源于席勒的《审美教育书简》。在该书中，席勒全面提出了审美教育的学说，他把 审美教育的概念提高到人性和谐发展的高度，并把审美教育与社会团结、和谐与政治自由联系起来， 赋予审美教育以深刻的社会内涵。我国审美教育思想源于孔子的仁学观。孔子将人的行为美与思想美 统一起来，是美育思想的萌芽。近代审美教育理论在中国的确立得力于王国维和蔡元培。他们在美学 和教育学的双重研究中发现了审美