九年级语文上册 主持、朗读指导及训练 （课件25张）

主持诵读 朗读概说（定义、作用、要求） 定义：书面语言→→（发音规范）有声语言 再创造活动（忌：念字式/念经/演戏/八股） 作用：培养口语能力的重要途径 三级层次要求： 正确（基本） →流畅（口齿流利，语流顺畅；视音距） →→传神（高标准，把握基调很重要） 朗诵是学习语文的重要方式，朗诵不仅可以增强对作品的感受力、理解力、欣赏力，而且可以激活思维，引起联想，培养语感，陶冶情感。 1、用普通话; 2、正确，做到语音和语调的规范化。语音方面要求读音正确，停顿恰当，音质自然，音量适中等，语调方面要求高低适度，强弱适中，快慢适宜等; 3、流畅，做到声音连贯，不漏字，不落字，不改字，不颠倒，不重复等; 4、有感情，做到感情充沛，节奏鲜明，恰当地传达作者的感情。 朗诵是在深入了解作品基础上的再创造，它的成功离不开一些具体的表现技巧。 发声技巧——吐字归音 吐字归音是我国传统说唱艺术理论中在咬字方法上运用的一个术语，把一个音节的发音分为出字、立字和归音三个阶段“枣核形”。 出字（声母+韵头）： 准确、迅速、有力 立字（韵腹）： 拉开立起，圆润饱满 归音（韵尾）： 干净利索，趋向鲜明。 吐字清楚，避免吃字、倒字、丢音： 掌握常用词语的标准音 克服发音含糊的毛病 ：声母部位/韵母口形/吐字莫太快 八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑， 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 山前有个催粗腿，山后有个催腿粗， 俩人山前来比腿，不知是催粗腿比催腿粗的腿粗， 还是催腿粗比催粗腿的腿粗。 张伯伯、李伯伯，饽饽铺里买饽饽，张伯伯买了个饽饽大， 李伯伯买了个大饽饽， 拿回家给婆婆， 婆婆又去比饽饽， 也不知张伯伯买的饽饽大， 还是李伯伯买的大饽饽。 朗读技巧——停连 定义：指朗读语流中声音的停顿和连接 ，是有声语言表达中的标点符号。 注意：没标点的地方，需要顿歇；有标点的地方，需连接。 作用：显示作品内容、抒发感情，朗读者生理需要（换气） 例子：A无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣 B我赞成他也赞成你怎么样?