部编版五四制六年级下第六单元课外古诗词阅读之回乡偶书（其一）教学课件（共24张PPT）含音频

人教版语文六年级下册 回乡偶书（其一） 大漠孤烟直， 长河落日圆。 ——王维《使至塞上》 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头 ——杨万里《小池》 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 ——白居易《钱塘湖春行》 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 ——贺知章《咏柳》 回乡偶书（其一） 1.有感情地朗读和背诵古诗。 2.体会诗人忧伤、思乡之情。 心中有目标，行动有方向！ 学习目标 贺知章（659－约744），字季真，号石窗，晚年号四明狂客，唐代越州永兴人，著名诗人。三国时东吴名将贺齐的十八世孙。惟流传下来的诗不多，收录于《全唐诗》中的只有十九首，著名的有《咏柳》、《回乡偶书》等。 走近贺知章 范读古诗 要求：听准字音和停顿 读诗以入境 回乡偶书（其一） 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 读诗以入境 读准字音 ǒu bìn cuī 偶书 鬓 毛 衰 读准停顿 回乡/偶书 贺知章 少小/离家/老大回， 乡音/无改/鬓毛衰。 儿童/相见/不相识， 笑问/客从/何处来。 轻声吟诵 结合注释，感知诗意诗情，说说你读懂了什么？把你的学习成果与大家分享。 要求： 先自主学习，再小组合作探究，最后班级交流分享。 示例：我从_________读懂了_________ 。 悟诗以入味 唐玄宗天宝三载，八十五岁的贺知章辞去朝廷官职，回到了阔别五十多年的家乡。当年高中状元，教读太子，曾经蜚声诗坛，甚至不久前天子赠别，百官郊送。如今英姿勃发的青年，早已变成了鬓发斑白的老者。五十年了，踏上故乡的土地，他思绪万千，感慨人生易老，世事沧桑，随手写下了流传千古的名作——《回乡偶书》。 背景助读 文章本天成，妙手偶得之。 ——陆游 赏诗以入情 回乡偶书（其一） 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 赏诗以入情 小弟更孩幼，归来不相识。 ——卢象《还家诗》 异曲同工之妙 回乡偶书 其二 离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水， 春风不改旧时波。 拓展迁移 回乡偶书 其二 离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水， 春风不改旧时波。 要求： 一读准字音和停顿。 二读懂诗意。 三读出情感。 拓展迁移 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 ——刘希夷《代悲白头翁》 物是人非 异曲同工 比较《回乡偶书》其一和其二， 二者有什么相同的地方？ 又有什么不同之处？ 比较提升 1.主人不相识，偶坐为林泉。《题袁氏别业》 2.十年心事苦，惟为复恩仇。《董孝子黯复仇》 3.莫言春度芳菲尽，别有中流采芰荷。《采莲曲》 4. 落花真好些，一醉一回颠。 《断句》 5.乡曲近来佳此味，遮渠不道是吴儿。《答朝士》 贺海拾贝 贺知章 1.秉性放达，诗作豪放，人称“诗狂”； 2.草书与张旭、怀素并称“唐草三杰”； 3.好酒，与李白、李适之等谓“饮中八仙”； 4.与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”。 多才多艺 必做：课外积累并背诵喜欢的贺诗， 加深对贺知章文品及人品的理解。 选做：阅读《新唐书.贺知章传》。 作业加油站 $$