8.22.3 人的性别决定（备课件）-【上好课】2020-2021学年八年级生物下册同步课堂系列（苏教版）

第二十二章 生物的遗传和变异 第三节 人的性别决定 第8单元 生物的生殖发育与遗传 学习目标： 1.概述人的性染色体和常染色体。 2.解释人的性别决定。 思考：人类的性别是怎么决定的呢？ 观察：下图左侧为黄瓜的雄花，右侧为雌花。黄瓜的花有雌雄之分，人类的性别也有男女之分。 1.人体细胞中，23对染色体可以分为哪几类？数量各是多少？ 2.什么是常染色体？什么是性染色体？性染色体怎样表示？ 3. 人类的遗传性状与性别有何关系？ 一、性染色体和常染色体 学习要求： 1.认真阅读课本43页--44页第二自然段，对照问题勾画出重点，对有疑问的的地方用红笔进行标注。 2.时间：4分钟。 人的体细胞中的染色体成对排序图 23 23 男性 女性 男性体细胞 男性精子（两种） 精子（上）：22条+1条X 精子（下）： 22条+1条Y 女性体细胞 卵细胞（只有一种） 卵细胞的染色体组成是：22条+1条X 男性的精子和女性卵细胞中各有几条染色体？ 卵细胞 ： 22条+X 精子 ： 22条+X或22条+Y 女性卵细胞和男性精子各有几种？ 卵细胞 ： 22条+X 精子 ： 22条+X或22条+Y 一种 两种 游戏：生男生女的奥秘 目的：说明生男生女的奥秘 指导：1.小组内合作准备实验。用16张纸片每张纸片上写“X”，代表卵细胞放在一个写有“女”字的盒子里；另准备16张纸片代表精子，其中8张上写“X”，8张上写“Y”放在写有“男”字的盒子里。 2.从两份纸片中随机各抽取一张，模拟生男生女，每次抽取后再将纸片放回原处并摇匀，一共抽取10次，各小组统计“生男”和“生女”的情况。 思考： 1.各组“生男生女”的比例是否基本相同？总计全班“生男生女”的比例是否基本相同？ 2. 这个游戏的原理和生男生女的奥秘有什么关系？ 二、性别决定的方式 1.在生殖过程中，男性可以产生哪几种类型的精子？ 女性可以产生哪几种类型的卵细胞？ 2.受精时，精子和卵细胞是怎样结合的？ 3.后代中男性和女性的比例一般是多少？为 什么？ 4.人的性别是由什么决定的？ 学习要求： 1.认真阅读课本45页，对照问题勾画出重点，对有疑问的的地方用红笔进行标注。 2.时间：3分钟。 生男生女图解 ＸＸ ＸＸ ＸY ＸY 生男生女机会均等： XY