（八年级）第一章 走进实验室—2021届九年级物理中考一轮总复习课件（+讲义同步配套）

考点一 　科学探究的一般步骤 (1)提出问题；(2)猜想与假设；(3)设计实验、制订计划；(4)进行实验、收集证据；(5)分析论证；(6)评估；(7)交流与合作。 易错点：猜想应建立在已有的知识和经验之上，凭空猜想没有意义。 例题1:体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的( ) A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．得出结论 C　 考点二 控制变量法 在探究某个问题与多个因素的关系时，为了探究的方便，在设计实验时，要先研究其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变的方法叫“控制变量法”。“控制变量法”是实验探究中最重要的一种方法之一。 例题2:在降落伞比赛的活动中，小丽将活动中的具体数据进行了记录，来用于研究降落伞的滞留时间与哪些因素有关。请你分析表格中的数据并回答问题。 1.活动中利用的测量工具有：天平、_______ 、秒表； 2.分析数据1、2可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_______有关； 3.分析数据2、3可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_______有关； 4.分析数据2、4可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_______有关； 5.分析数据5、6可知：降落伞在空中滞留时间与降落伞的_______有关； 6.实验中利用到的科学方法是_______； 7.根据表格可知：降落伞在空中滞留时间还与降落伞_______有关。 次数 降落伞的伞绳长（m） 降落伞的形状 降落伞的面积（m2） 降落伞的总质量（g） 降落伞释放高度（m） 降落伞滞留时间（s） 1 1 圆形 0.5 20 3 3.67 2 1 圆形 1 20 3 5.82 3 1 圆形 1 30 3 4.91 4 1 正方形 1 20 3 5.81 5 1.5 正方形 1 20 3 5.83 6 1.5 正方形 1 20 6 9.24 刻度尺　 面积　 总质量　 形状　 释放高度　 控制变量法　 伞绳长度　 长度 单位 基本单位 　__________ 常用单位 　千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等 测量 工具 常用工具 　____________ 精确测量 　游标卡尺、螺旋测微器等 考点三 长度和时间的测量 1．长度的测量 　米(m) 　 　刻度尺　 测量 方法 估 估计被测物体的长度（被测物体的长度不得超过刻度尺的量程） 选 选择量程、分度值合适的刻度尺 看 　选择刻度尺要观察它的__________、量程和__________ 放 刻度尺要_____被测物体，使刻度尺零刻度线与被测物体一端对齐且不歪斜。 读 　读数时视线要与尺面________，在精确测量时，要估读到__________的下一位 记 测量结果要由____（_______+_______）和________组成 　零刻度线 　分度值　 　垂直　 　分度值　 数值　 单位 准确值　 估读值　 　紧贴　 易错点：（1）“光年”是长度单位，不是时间单位，指光传播一年所通过的距离。1光年＝9.46×1015 m。 （2）单位换算包括“换”和“算”两个过程。如：25μm换算为m 25μm＝25×10-6m＝2.5×10-5m （3）测量工具的选择并不是越精确越好，应根据实际测量的需要合理地选择。 例题3：小明测量一块木块的边长如图所示，则其测量值为________cm。 2.30　 例题4:下列各式中表达正确的是( ) A．7.2m=7.2×100=720cm B．7.2m=7.2m×100=720cm C．7.2m=7.2×100cm=720cm D．7.2m=7.2m×100cm=720cm C　 2．时间的测量 (1)测量工具：秒表、停表。 (2)时间单位：基本单位：秒(s)；常用单位：小时(h)、分(min)。 3．特殊测量方法 (1)累积法；(2)化曲为直法；(3)化整为零法；(4)方格法等。 例题5：如图所示，所测物体的长度是 cm．如图所示，停表显示的时间是 s． 2.50　 110　 误差 错误 性质 不是错误，不可消除 　是错误，可消除 产生 原因 ①与测量人的估读有关； ②跟测量工具的精确程度有关； ③受环境等因素影响 ①不遵循测量和仪器使用规则； ②读数、记录结果时粗心 减小或 避免的 方法 ①多次测量求平均值； ②采用具有更高精确度的测量工具； ③运用合理的测量方法　 采用正确的测量方法可以避免 2 ．测量误差和测量错误的比较 考点四 误差和错误 1．误差是________和________