华东师大版七上第6课 《商鞅变法与社会革新》教案、课件、学案（3份）

1、“上古三代”指的是哪三个朝代？ 夏、商、周 2、我国历史上第一个王朝是哪个王朝？ 夏朝 3、我国历史上第一个有出土文字证实的朝代是哪个朝代？ 商朝 课标要求：春秋争霸、战国七雄、商鞅变法 中考考点：商鞅变法 周朝 平王东迁洛邑 （公元前770年） 西周（镐京） 前1046年——前771年 东周（洛邑） 前770年——前221年 春秋 前771—前476年 战国 前475—前221年 齐桓公 宋襄公 晋文公 秦穆公 楚庄王 另一说法为： 齐桓公 晋文公 楚庄王 吴王阖闾 越王勾践 齐秦楚燕赵魏韩 东西南北到中央 最先进行变法的是魏国，收效最大的是秦国 1、秦国的内外形势 （一）背景 2、秦孝公求贤 3、商鞅的个人特质 （二）时间 ——公元前356年 （三）目的 ——富国强兵 （四）内容 1、经济上： 2、政治上： 3、地方管理： 重农轻商（奖励耕织、产多免役） 废除特权、军功授爵； 建立县制；十家连坐 （四）结果 秦成为七雄中最强的国家 新法实行后，秦的国力骤增，军队战斗力大大加强，成为战国七雄中最强的国家，为最终的统一大业奠定了基础。 （五）意义 动脑筋： 1.商鞅变法为什么会取得成功？ ①顺应历史发展潮流（最主要原因） ②符合新兴地主阶级的利益 ③有利于加强中央集权 ④有利于生产的发展 ⑤商鞅有革新的勇气和魄力 ⑥秦孝公的支持 ⑦行之有效的措施 动脑筋： 2.商鞅为什么会被车裂？ 变法废除了贵族的世袭特权，触犯了旧贵族的利益。 说明了改革不可能一帆风顺，改革有反复曲折的过程。 动脑筋： 3.商鞅变法使秦国由弱变强说明什么？ ①改革能富国强兵，因此要坚持改革； ②人才是经济发展、国家富强的可靠保证，因此要重视教育，实施科教兴国战略。 ③改革不是一帆风顺的，改革是历史发展的潮流，势不可挡。因此要有信心。 1.商鞅变法的措施中，对下列哪几种人有奖励（ ）。 ①书读得好的人 ②农业生产搞得好的人 ③仗打得好的人 ④生意做得好的人 A.①② B.②③ C. ①②③ D. ②③④ B 2. 右图反映了商鞅变法措施中的（ ）。 A.统一度量衡 B.奖励军功 C.奖励生产 D.推行县制 A $$第6课　商鞅变法与社会革新教案 〖内容标准〗 　　知道春秋争霸和战国七雄的史实。通过商鞅变法等史实，认识战国时期社会变革。 〖教学目标〗 　　1．知识识记 　　要求学生了了解春秋战国起迄年代和春秋五霸、战国七雄、商鞅变法等基础知识。 　　2．能力培养 　　①让学生在“战国七雄形势图”上填出七雄的地理位置，训练识图能力。 　　②讲述商鞅变法的历史故事，提高口头表达能力。 　　③分析各国变法的成败得失及其原因，培养历史思维能力，树立为振兴中华而发奋读书的信念。 　　④引导学生将西部地区历史文化遗址的挖掘和保护与西部大开发联系起来，培养现代意识。 　　3．情感教育与价值观 　　①善于用人、纳谏并进行改革是一些诸侯国得以强盛的重要原因。 　　②商鞅变法是战国时期最重要的变法，它是时代变革的需要，也是秦国统一大业的需要。 　　③都江堰是我国古代著名的水利工程之一，它促进了四川成都地区的农业发展，成为历史上先进的农业经济之一。 〖教学要点〗 　　1．重点　商鞅变法 　　2．难点　讲清楚商鞅变法是朝代发展的需要，也是秦国统一大业需要。 〖教学分析〗 1．春秋时代 　　①讲清东周概念、起迄年代及主要特征。 　　②分析春秋时期周天子与诸侯国地位的变化以及各诸侯国打出“尊王攘夷”旗号的原因，从而了解大国争霸的历史背景。 　　③介绍“春秋五霸”的两种说法，拓宽学生的视野，并强调齐桓公是五霸中的首霸。 　　④强调争霸战争是为争夺土地、人口和霸权；争霸战争给人民带来无穷的灾难；但争霸战争体现了由分裂走向统一的趋势；争霸战争在客观上促进了民族融合。 2．战国时代 　　①结合“战国七雄形势图”，向学生简要介绍三家分晋的简况，讲清七雄的地理位置，并配合口诀“齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，东南西北到中央”，让学生在短期内记住战国七雄的方位，加强识图能力的培养。 ②“战国七雄”的七个大国是同时并存的，与“春秋五霸”的五个霸主先后出现有所不同。 ③“尊王攘夷”旗号的打出和收回，说明经过激烈的争霸和兼并战争，周王室更加衰微，弱小的诸侯国相继被吞并，在客观上为秦的统一奠定基础。 ④强调战国初期各国变法的原因和目的，并突出魏国的李悝变法以发展农业为主，楚国的吴起变法以强兵为主，而秦国商鞅变法的主要特征以法治国。 ⑤分析越王勾践之青铜宝剑为何在地下埋藏2