华东师大版七上第8课 《秦的统一》教案、课件、学案(3份)

2012-12-27
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普通

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 七年级
章节 第8课 秦的统一
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2012-2013
地区(省份) 上海市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.86 MB
发布时间 2012-12-27
更新时间 2023-04-09
作者 wff00
品牌系列 -
审核时间 2012-12-27
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来源 学科网

内容正文:

1、东周分 和 两个时期。 2、 国成为战国七雄中最强的国家是因为 在 支持下实行了 变法。 3、秦国的蜀郡守 主持修筑 ,使 平原300多万亩土地变良田。 基础知识: 春秋 战国 秦 秦孝公 商鞅 李冰 都江堰 成都 忆一忆: 1、战国七雄是哪七国? 2、变法最成功的是哪国?有何作用? 第三单元 统一国家的建立 第三单元 统一国家的建立 第8课 秦的统一 一、秦灭六国 二、建立中央集权制度 三、统一措施 一、秦灭六国 假如你就是秦王嬴政,你会采用什么策略来结束混战实现统一?并请说说你的理由。 战国时期,各诸侯国分立混战。假如你是当时的一个老百姓,你最希望出现什么一个什么样的局面? 你认为哪国哪国最有可能肩负起统一的重任? 远交近攻 各个击破 公元前230——221年 赢政 秦 前221年 秦朝建立定都咸阳 咸阳 为什么秦国能统一六国? ①基础:秦国经过商鞅变法,实力最强 (经济发达和庞大的军队) ②关键:嬴政的雄才大略 ③人心所向:长期战乱,人民渴望统一 ④东方六国力量分散 …… 1、结束分裂割据,符合人民的愿望。 2、促进了生产的发展和社会的进步。 3、建立了我国历史上第一个统一的多民族 的 封建国家 …… 秦朝统一的历史意义? 秦王嬴政,即秦始皇,他是我国历史上杰出的地主阶级政治家。 秦王扫六合, 虎视何雄哉! 挥剑决浮云, 诸侯尽西来。 李白《古风》: 西周的分封制,对拓展周的统治、加强王室权力起了重要作用。请根据春秋战国有关历史想想: 假如你是秦王嬴政,在灭六国后,你是否还会采用分封制?为什么? 中央集权制度 说一说: 1、皇帝是否就是黄帝? 2、你知道“皇帝”的来历吗? 二、建立中央集权制度 我统一天下 德盖三皇 功过五帝 子孙是二世,三世…直至万世 伏羲、神农、燧人 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜 秦行政机构示意图 皇帝 太尉 丞相 御史大夫 郡 县 故事: 战国时,有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子,取货时发现:竟然是超短裙!付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。 请问:为什么会出现上述情况?假如你是秦始皇,你该如何改变这种状况? 秦统一六国后,一秦国商人想做生意,他带了150个秦半两铜钱,从秦国出发,先后到了原来的齐、楚、赵等国。现在知道1个半两铜钱约等于1。5个齐国刀币、3个赵国铲币、2。5 个楚国蚁鼻钱。又知道秦国的1斤约等于齐国的8两、楚国的9两、赵国的8。5两。以秦国的重量单位为准,如果1个秦半两恰好能买1斤大米,那么这个商人能在原来的齐、楚、赵地区买多少斤大米?这个商人可能有哪些困惑?你能帮他解决吗? “田畴异亩,车途异轨,律令异法,衣冠异制,言语异声,文字异行” (秦始皇应该怎么办?) 小篆 统一文字 秦国的半两钱 韩、赵、魏国布币 齐国刀币 楚国蚁鼻钱 统一货币 圆形方孔钱 度 统一度量衡 量 衡 史实辨析: 在一部以秦朝为背景的小说中有这样一段人物描述: 公元前219年,咸阳城内的一家小酒店来了位壮士,此人身高八尺,向店主买了10斤卤牛肉、10升好酒津津有味地吃着。 上述描写是否真实? 修驰道直道、统一车轨 筑长城 为抗御 ,秦始皇筑起一条西起 、东至 的长城,历史上称“万里长城”。 匈奴 临洮 辽东 临洮 辽东 陇西 南海 东海 长城 有人说秦始皇是千古一帝,就本课内容看,你认为这种说法对吗?为什么? 想一想 说一说 第8课 秦的统一 一、秦灭六国 二、建立中央集权制度 三、统一措施 一、秦灭六国 1、统一人物: 2、统一策略: 3、统一过程: 4、结果: 秦王 赢政 “远交近攻,各个击破” (从公元前230年到公元前221年的十年间) 先后灭掉了 韩、 赵、 魏、 楚、 燕、 齐 公元前221年,建立统一的秦王朝,都城设在咸阳 二、建立中央集权制度: (措施) 1、创“皇帝”,军国大事均由皇帝裁决 “秦始皇” 2、在中央: 设丞相、太尉和御史大夫三个官职, 3、在地方: 实行郡县制度 (内容见课本42页) 分管不同事务 丞相掌管政事 太尉掌管军事 御史大夫监察百官 他们都必须绝对服从和执行皇帝的命令 三、秦始皇巩固统一的措施: 1、统一文字: 李斯 小篆(全国标准文字) 隶书(日常书写) 2、统一货币:

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