第一章 第四节 地球的演化（课件PPT）-2020-2021学年高一新教材地理必修第一册【步步高】学习笔记（湘教版）

第四节　地球的演化 课程标准 运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。 学习目标 1.学会利用不同年代地层和化石的特点，推断地球古地理环境。 2.能够通过地质年代表等资料，简要描述不同地质历史时期地球生 物等的演化过程。 3.通过对地球演化史的了解，树立珍爱地球、珍爱生命的观念。 内容索引 梳理教材　夯实基础 探究重点　提升素养 课时对点练 INDEX 一、地层和化石 1.地层 (1)概念：地壳上部呈带状展布的_____岩石或堆积物。 (2)意义：地层中保存有不同时代的生物_____或_____，遗留下环境变化的物质凭证，是记录地球历史的“书页”。 梳理教材 夯实基础 层状 遗体 遗迹 2.化石 (1)类型：多数是古生物的遗体，如贝壳、_____等；少数是古生物活动的遗迹，如_____、粪便等。 (2)规律：不同时代的地层一般含有_____的化石，而相同时代的地层往往保存着____或近似的化石。 (3)意义：根据化石确定地层的时代和_____。 骨骼 足印 不同 相同 顺序 根据地层组成物质的性质和化石特征，可以追溯地层沉积时的环境特征。请把以下内容连线。 连线 二、地球的演化史 1.前寒武纪 (1)地质年代：依次划分为冥古宙、太古宙、_____宙。 (2)演化史 海陆格局 ①太古宙：深浅多变的广阔_____，没有宽广的大陆； ②元古宙：地壳运动剧烈，晚期出现了若干大片_____ 生物演化 ①太古宙中期出现最_____的生物； ②元古宙时，除_______生物外，还出现了_____、海绵等低等的多细胞生物 地质矿产 太古宙是形成_____的重要时代 元古 海洋 陆地 原始 单细胞 藻类 铁矿 2.显生宙 (1)古生代 海陆格局 地壳发生剧烈变动，中后期陆地面积大大增加，_____大陆和北美大陆的雏形基本形成，我国_____、华北抬升成陆地 生物演化 ①动物：早期，海生_______动物空前繁盛；中期，出现了_____动物——鱼类；后期，一部分鱼类逐渐演化成_____类。 ②植物：中后期，_____植物繁生。 ③生物灭绝：末期发生了地球历史上最大的灭绝事件，60%以上的海生_______动物种类灭绝了，原始鱼类和古老的两栖类也全部灭绝，蕨类植物明显衰退 地质矿产 古生代后期是重要的_____时期 欧亚 无脊椎 脊椎 两栖 蕨类 无脊椎 造煤 东北 (2)中生代 海陆格局 _____面积空前扩大 生物演化 ①动物：_____动物盛行，恐龙繁生；爬行动物的一支开始向鸟类发展； ②植物：_____植物迅速发展； ③生物灭绝：末期，_____销声匿迹，海洋中50%以上的无脊椎动物种类也灭绝了 地质矿产 环太平洋地带地壳运动剧烈，带来了丰富的_____矿产；也是一个重要的造煤时期 爬行 裸子 恐龙 金属 陆地 (3)新生代 海陆格局 发生了一次规模巨大的_____运动，由此形成现代地貌格局及海陆分布 生物演化 ①动物：_____动物大发展，出现了灵长类； ②植物：_____植物大发展； ③人类：第四纪出现了____，这是生物演化史上的重大飞跃 气候 出现_______大冰期，气候变冷 造山 哺乳 被子 人类 第四纪 地质历史上各种地质事件的结果和影响，都可在地层和岩石中留下一定的痕迹，因此，追溯地层和岩石的各种特征及其空间关系，就可了解地壳的发展历史。 1.原始产出的地层具有下老上新的规律；有侵入地层的总是侵入者年代新，被侵入者年代老。据此判断如图中岩层A、B、C、D的新老关系。 探究导引 探究点一　 地层和化石 探究重点 提升素养 答案　按照岩层从老到新的顺序依次为B→A→C→D。 2.同一时代的地层往往含有相同或相似的化石，越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。而不同时期地壳运动在垂直方向上表现为抬升或下沉，地壳抬升过程中地表往往伴随着侵蚀作用，地壳下沉过程中地表往往伴随着沉积作用。读“A、B两地地层对比图”，思考以下问题。 答案　具有。 (1)A、B两地是否具有同一时代的地层？并将同时代的地层在图上用虚线连起来。 答案　可能一：化石 4所在地层形成时期， B地为山地，地势高， 未发生沉积。 可能二：化石4所在 地层形成之后，B地 地壳抬升，化石4所在地层被侵蚀掉。 (2)试根据上述材料分析B地缺少化石4所在地层的可能原因。 岩层新老关系的判断方法 方法技巧 (1)沉积岩是受沉积作用而形成的，因而一般的规律是岩层年龄越老，其位置越靠下，岩层年龄越新，其位置越靠上(接近地表)。 (2)侵入的岩层晚于被侵入的岩层。 (3)受岩浆活动高温高压的影响而变质的岩层，晚于相邻的岩层。 读“地质构造图”，完成1～2题。 1.图中岩层按由老到新的