第一单元 名著导读(一)-2020-2021学年九年级上册初三语文【黄冈100分闯关】（部编版）作业课件ppt

九年级上册 语文 人教版 名著导读(一) 土地 太阳 歌颂太阳、索求火把 驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利 太阳与火把 “光”这一神奇的物质 “光”带来的社会文明 “像光一样坚强”的社会正义 雪落在中国的土地上 本诗中的“雪”既指自然中的降雪，也象征中国所处的艰难环境。 表现了诗人的赤子情怀，表达了诗人要向苦难的祖国奉献一颗赤子之心，希望用自己的诗句温暖祖国。“没有灯光的晚上”暗喻旧中国还处在黎明前的黑暗；“温暖”指勇气和力量。 这首诗通过描绘广大中国人民在日军侵略下的悲惨图景，表现中华民族的苦痛与灾难，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 印度 泰戈尔 富于哲理的格言 对祖国和人民的 爱和完美人格 自然、生命、光明、永恒 “微小”指萤火虫的形体小，“并不渺小”是指萤火虫的精神伟大、品格高尚。 象征那些不怕困难、以苦为乐、不懈追求理想的人。 示例：萤火虫虽小，但是它能依靠自己的力量，做到有一分光就奉献一分光给宇宙。我们要学习萤火虫独立自主、无私奉献、乐观进取的精神。 示例：汉江滔滔远去，好像一直涌流到天地之外，两岸重重青山，迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无。 “浮”和“动”。“浮”表面上写城郭在水面上漂动，实则写所乘之舟上下波动；“动”表面上写天空在摇动，实言波涛汹涌，浪拍云天。 这是一首望月怀人诗，由望月而引起相思而彻夜难眠，月光是引起相思的原因，又是相思的见证。 即景抒情，由望月而生怀远之情。虚实结合，望月是实景，怀远是设想远在天涯的友人也对着这轮明月在怀念自己，深化了怀远的深情，也留下了联想和想象的空间。 表达了诗人对远方亲人的深切怀念和盼望团圆的真挚情感。 $$