第二章 第一节 细胞学说——现代生物学的“基石”（课件）2020-2021学年高一新教材生物必修1 分子与细胞【步步高】学习笔记（苏教版，苏鄂）

第一节　细胞学说——现代生物学的“基石” 说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成。这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构。 学习目标 1.生命观念：运用细胞学说，解释细胞形态和功能的统 一性。 2.科学思维：运用归纳与概括，阐述对科学发展过程和 科学本质的理解。 3.科学探究：使用显微镜观察不同材料，体会研究细胞 的基本方法。 素养要求 一、细胞学说的建立与发展 二、生物学研究的重要工具——显微镜 梳理网络　要语必背 随堂演练　知识落实 课时对点练 内容索引 三、细胞的大小和形态 细胞学说的建立与发展 01 梳理教材知识 夯实基础 1.主要建立者： 和 。 2.发展过程 荷兰科学家 用自制显微镜观察到细菌、原生动物和精子。 　↓ 1838年：德国植物学家 第一次系统地提出植物体是细胞聚合体。 　 ↓ 1839年：德国动物学家 提出动物和植物都是细胞的集合物。 　 ↓ 1858年：德国科学家 指出“细胞是先前存在的细胞通过 产生的”。 施莱登 施旺 列文虎克 施莱登 施旺 魏尔肖 分裂 3.内容 (1)一切 都是由细胞组成的，细胞是一切动物和植物体的基本单位。 (2)细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。 4.意义：细胞学说将动物和植物统一到 水平，对现代生物学的发展具有重要意义。 动物和植物 细胞 (1)德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者(　　) (2)德国科学家魏尔肖认为“细胞是先前细胞通过分裂产生的 ”(　　) (3)细胞是一切生物的基本单位(　　) × 辨析易错易混 练前清障 × √ 1.科学家是如何通过获得证据来说明动物和植物体都是由细胞构成这一结论的？ 思考延伸拓展 强化素养 2.荷兰科学家列文虎克对细胞学说的贡献主要是什么？ 提示　通过对大量动物和植物的显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。 提示　制造了放大倍数更大的显微镜，为细胞学说的建立奠定了坚实的基础。 3.细胞学说中已经得到重要补充的是哪一项？ 提示　德国科学家魏尔肖指出“细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。” 归纳总结 通过分析细胞学说的建立过程，领悟科学发现的特点 (1)科学发现需要从观察入手。 (2)科学发现离不开技术的支持。 (3)科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 (4)科学发现是众多科学家共同参与、共同努力的结果。 生物学研究的重要工具——显微镜 02 梳理教材知识 夯实基础 1.光学显微镜 (1)结构 细准焦螺旋 物镜 聚光器 ①光学结构 镜头 反光镜 聚光器：调节光线强弱 物镜： (填“有”或“无”)螺纹，镜头越长放大倍 数越 。物镜越长距载玻片距离越近 目镜： (填“有”或“无”)螺纹，镜头越长放大倍 数越___ 平面镜 凹面镜 有 大 无 小 ②机械结构 粗准焦螺旋： (填“快速”或“缓慢”)升降镜筒 细准焦螺旋： (填“快速”或“缓慢”)升降镜筒 物镜转换器：调换_____ 镜筒、载物台、镜臂和镜座等 快速 缓慢 物镜 (2)显微镜的成像 ①光源(天然光或者人工光源)→反光镜→玻片标本→物镜→凸透镜→在镜筒内形成物体放大的实像→目镜→把经物镜形成的放大实像进一步放大成倒立的虚像。 ②显微镜放大的倍数＝ 放大的倍数× 放大的倍数。 (3)显微镜的使用 ①一般的使用程序：取镜安放→ 放置玻片标本→ 观察→高倍镜观察。 ②低倍镜的使用方法 a.把所要观察的玻片标本放在 上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中央。 目镜 物镜 载物台 低倍镜 载物台 b.转动 ，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。 c.左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转动 ，使看到的物像更加清晰。 ③高倍镜观察：首先用低倍镜找到要观察的物像，并移到视野的 ；然后转动 ，用 观察，调节聚光器，并轻轻转动 ，直到看清楚物像为止。换上高倍物镜后禁止转动 ，使物镜下移。 2.电子显微镜：常用的电子显微镜有