内容正文:
启示11:用语言,飞扬神采
【满分解密】
词语是语言中最基本的单位,如果说语言是文章的外衣的话,那么词语就是构成衣服的布料了,料子光亮与否,直接影响到阅卷老师对文章的评分。那我们怎样对文章的词语进行锤炼加工,让它听起来生动悦耳,读起来朗朗上口,看起来靓丽动人呢?
一、叠加使用,强化韵律。
动词和形容词都可以以叠加的方式使用,运用叠字,可以加强词语的形象性,体现出韵律美、节奏美。如“水是慷慨的天使。雨霏霏可以滋田,雪皑皑可以沃野,江滔滔可以扬帆,湖泱泱可以荡舟,河清清可以爽心,泉汩汩可以悦耳,茶津津可以润喉,酒醇醇可以助兴……(选自中考满分作文《水》)”从中,我们可以充分地体会到叠字的音韵美、节奏美,再加上华丽丰富的词藻,整齐对称的句式,使得文章韵律和谐,文采斐然,读来荡气回肠,酣畅淋漓。考场作文中若运用此法,音乐的美感,鲜明的个性,扑面而来,定会成为文章的亮点,吸引阅卷老师的目光。
二、幽默诙谐,涉笔成趣
用词活泼诙谐,语句显得新鲜别致,风趣幽默。如“尽管美其名曰是友谊赛,但大家都虎视眈眈地把目标锁定为冠军奖杯。大家都想为初三再添一笔灿烂。比赛时,队员们抱着只要进球不要命的宗旨,拼了命地把足球往对方半场‘踹’,年少轻狂,年轻气盛啊。在场边,大家也没有闲着,在那儿比试‘佛门狮子吼’。夫战,勇气也。我们女生扯着嗓子直喊‘加油’,真希望自己练过‘狮吼功’呀!(选自中考满分作文《我们是初升的太阳》)”中的“虎视眈眈”、“一笔灿烂”、“只要进球不要命”、“夫战,勇气也”等词语的运用充分体现了这一点,戏谑的色彩,夸张的风格中见考生独具机杼的睿智文思,这怎能不吸引阅卷老师的眼球?
三、用词错位,别有风味。
根据语言环境,对词语的感情色彩进行了适当的易色错位,可是表述语言别有风味。如“开始,我读的是带拼音的童话书,年龄稍长,我‘野心膨胀’,开始了我的‘殖民扩张’,获奖作文、古典名著都成了我‘扫荡’的对象,我省下零食同班里的同学换书看。为了一本借不到的好书,我常常‘优哉游哉,辗转反侧……家里人见我爱书如狂,怕我‘玩物丧志’,于是宣布禁令:‘吃饭不准看书,上厕所不准看书……’我诈降,明修栈道,暗渡陈仓,各种花招层出不穷。……唉,这种读书方式实在不好受,熄灯后,我必须把头缩入被窝深处,被角必须压得密不透光,然后打开手电筒,屏息看书。略有声响,必须以最快速度熄灯、伸头、察看,直到‘警报解