大连版（2015）八年级下册信息技术 4.繁星闪烁--图形元件的应用 教案

《图形元件的应用》教学设计 课 题 第四课 《图形元件的应用》 授课人 学校 版 本 大连理工课标版（2015） 年 级 八年级 单 元 第一单元 课 时 1课时 1、 教学目标 （1）知识与技能目标： 了解图形元件的概念及种类。学会创建图形元件，掌握图形元件的基本操作，能根据自己的作品建立图形元件。能综合运用所学知识制作自己的动画作品。 （2）过程与方法目标： 采用任务驱动法，讲、练结合，结合自主探究学习模式，教师为主导，创设学习情境和任务，引导学生探究学习，再结合上机实操进一步完成相应的任务。 （3）情感与价值观目标： 通过适当设疑和讨论活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，培养学生思考能力，从而激发学生对Flash产生浓厚的兴趣。 二、学情分析 学生通过前几节课的学习，对布置舞台、图层操作、FLASH中的变形工具、线条工具、椭圆工具等工具有初步的功底，能够做出一些简单的动画，为本课学习奠定了一些基础。 三、教学重点、难点 教学重点：掌握图形元件的制作和编辑以及图形元件在动画中的应用。 教学难点：能综合运用所学知识制作自己的动画作品。 四、现代信息技术资源 网络教室、课件 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学媒体（资源） 设计意图 一、导入新课 采用情境导入，将本节课要完成的任务《繁星闪烁》进行展示，组织学生观察实例，温习上节课图层的应用，并引出新课及这节课的任务。提出问题。1，这个动画有几个图层？2，什么对象多？3，这里有很多星星，它们虽然形状相同，但大小角度有所不同，有的还会动。这是怎么做到的呢？ 引出板书：图形元件的应用 学生观看动画，回答问题 《繁星闪烁》动画 提高学生学习兴趣 二、讲授新课 1、 教师布置任务，看课本24页“元件与图形元件”内容并提出问题：元件的概念；元件的类型；存放位置。 2、 教师利用者教师机操作演示星星元件的制作过程，让学生观看，并布置任务：每位学生在自己的电脑上做出星星元件，然后做出繁星的背景图层。班级分成6个小组，可互相讨论探究。最后教师用教师机展示学生较好的作品。 3、 布置任务：在繁星图层的基础上增加图层，做出月圆月缺的动画；流星的动画；导入楼房背景图。小组成员互相帮助，完成动画