专题1 本专题知识体系构建与核心素养提升（课件PPT）-2020-2021学年高一新教材化学必修第一册【步步高】学习笔记（苏教版，粤渝闽冀桂）

本专题知识体系构建与核心素养提升 知识体系构建 核心素养提升 内 容 索 引 知识体系构建 1.物质及其反应 的分类 2.物质的化学计量 3.物质的分散系 返回 核心素养提升 多角度对物质和化学反应进行分类，使科学探究的思路更开阔，在科学探究物质的性质和转化的过程中，培养科学探究的思维品质和创新意识，利用物质的量，可以把物质的宏观量与构成微观粒子的数量联系起来，从微观角度认识分散系的本质区别，为分析物质的宏观性质和变化找到根本原因，使宏观辨识更透彻，从微观角度揭示物质变化的本质。 例1　(2019·湖北普通高中联考)如图表示的一些物质或概念间的从属关系，不正确的是 典例剖析 选项 X Y Z A 氧化物 化合物 纯净物 B CO 非电解质 化合物 C NaCl溶液 电解质 能导电物质 D NaOH 碱 纯净物 √ 解析　A项，氧化物属于化合物，化合物属于纯净物，符合图示从属关系； B项，非电解质属于化合物，一氧化碳是非电解质中的一种，符合图示从属关系； C项，氯化钠溶液属于混合物，电解质一定是纯净物，不符合图示从属关系； D项，NaOH属于碱，碱属于纯净物，符合图示从属关系。 例2　下列化学反应中，既属于四种基本反应类型又属于氧化还原反应的是 A.NH4Cl＋NaOH NH3↑＋H2O＋NaCl B.3CO＋Fe2O3 2Fe＋3CO2 C.Cl2＋2KBr===Br2＋2KCl D.NH3＋CO2＋H2O===NH4HCO3 √ 解析　选项A中各元素化合价没有发生变化，不属于氧化还原反应； 选项B中碳、铁元素化合价发生变化，属于氧化还原反应，但不属于四种基本反应类型； 选项C为置换反应，属于氧化还原反应； 选项D为无单质参加的化合反应，不属于氧化还原反应。 例3　“纳米技术”广泛应用于催化及军事科学中，“纳米材料”是粒子直径在1～100 nm(纳米)之间的材料，纳米碳就是其中的一种。若将纳米碳均匀地分散到蒸馏水中，所形成的体系 ①是溶液　②是胶体　③是浊液　④不能透过滤纸　⑤能透过滤纸　⑥能产生丁达尔效应　⑦静置会析出黑色沉淀 A.②⑤⑥ B.②⑥⑦ C.①⑤ D.③④⑦ 解析　分散质粒子的直径为1～100 nm的分散系为胶体，胶体粒子能通过滤纸，胶体具有丁达尔效应，具有介稳性，静置后不会析出黑色沉淀。 √ 例4　下列各组均为两种化合物溶于水时电离出的离子，其中按照仅由酸、碱、盐依次电离的是 ①Na＋、OH－、 　 ②H＋、Cl－、 ③Na＋、K＋、OH－　 ④Na＋、K＋、 A.②③④ B.②①④ C.②③① D.②①③ √ 解析　此题从电离的角度理解酸、碱、盐的概念。 酸电离出的阳离子只有H＋，②符合要求； 碱电离出的阴离子只有OH－，③符合要求； 盐电离出金属阳离子(或铵根离子)和酸根离子，④符合要求。 例5　设NA表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是 A.在常温常压下，11.2 L 氮气含有的分子数为0.5NA B.在常温常压下，1 mol氧气含有的原子数为2NA C.在常温常压下，11.2 L氧气所含的原子数目为NA D.在同温同压下，相同体积的任何气体单质所含的原子数相同 解析　选项A、C中气体处于非标准状况下，不能直接用标准状况下的气体摩尔体积进行计算； 选项D中，同温同压下，相同体积的任何气体单质所含的分子数相同，所含原子数不一定相同(如氧气和臭氧)。 √ 例6　计算填空： (1)已知某气体的摩尔质量为M g·mol－1，在标准状况下的体积为V L，该 气体的质量为_______。 (2)如果a g某气体中含有的分子数为b，则c g该气体在标准状况下的体积 是_________。 (3)标准状况下，1.6 g某气态氧化物RO2的体积为0.56 L，该气体的摩尔质量是___________。 64 g·mol－1 例7　硫酸、碳酸钠、二氧化碳、铜片、氧氧化钡、氢氧化钠、铁片、生石灰和木炭粉9种物质中的几种存在如图所示关系，选择适当的物质，使连线的两种物质能发生反应(酸、碱、盐均配制成稀溶液)。 (1)判断出它们的化学式分别为 ①____；②________；③_____； ④_________；⑤________。 Fe H2SO4 CO2 Ba(OH)2 Na2CO3 (2)写出下列序号对应物质之间发生反应的化学方程式： ①和②：_____________________________________； ②和④：_____________________________________； ②和⑤：_____________________________________； ④