专题09 减数分裂（考点突破）-2020-2021学年高一生物下学期知识点梳理与测试（人教版必修2）

“减数分裂”考点突破 “减数分裂”既是高中生物学习的难点，也是各类考试的热点。常见的命题形式为利用曲线、图表或生物遗传相关内容作载体，考查减数分裂的过程和特点。 一、减数分裂相关概念辨析 1.构建模型 2.模型解读 （1）同源染色体与非同源染色体：①同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。如图中的1和2为一对同源染色体，3和4是另一对同源染色体。②非同源染色体是指形态、大小各不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。如图中的1和3、1和4、2和3、2和4分别是非同源染色体。 （2）姐妹染色体与非姐妹染色体：①姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。如图中的a和a′、b和b′、c和c′、d和d′。②非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。如图中的a和b(b′)、a′和b(b′)等。 （3）联会与四分体：①联会是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。该时期已完成复制，染色单体已形成，但螺旋程度低，观察不到。②四分体是指联会后的每对同源染色体含有四条染色单体。图中含有两个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。③一个四分体＝1对同源染色体＝2条染色体＝4条染色单体＝4个DNA分子＝8条脱氧核苷酸链。 二、减数分裂中的规律性变化 1.构建模型 2.模型解读 （1）染色体数目减半发生在减Ⅰ末期，是由于同源染色体分开平均进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数n→2n→n，没有减半。 （2）DNA数量在减数第一次分裂和减数第二次分裂时分别减半。 （3）减Ⅱ后期染色体数，DNA数都与正常体细胞相同，不同的是没有同源染色体。 （4）染色体/DNA变化规律及原因：染色单体存在的时期是染色体复制之后、着丝点分裂之前。不含染色单体的染色体上，每条染色体含有1个DNA分子，含有染色单体的染色体上，每条染色体含有2个DNA分子。 三、减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 项目 减数第一次分裂 减数第二次分裂 染色体间期是否复制 复制 不复制 分裂过程中细胞名称 性原细胞→初级性母细胞→次 级性母细胞(或极体) 次级性母细胞(或极体)→ 精细胞或卵细胞和极体 着丝点变化 不分裂 分裂 染色体数目变化 2N→N(减半) N→2N→N DNA数目变化 2N→4N→2N 2N→N(减半) 染色体主要行为 有联会现象；四分体的非姐妹染色单体交叉互换；同源染色体分离，非同源染色体自由组合 着丝点分裂，染色单体 分开 染色单体 无(0)→有(4N)→有(2N) 有(2N)→无(0) 同源染色体 有(N对) 无 四、精子和卵细胞形成过程的比较 项目 精子形成过程 卵细胞形成过程 部位 动物睾丸或精巢 动物卵巢 原始生殖细胞 精原细胞 卵原细胞 细胞质分裂方式 两次分裂都均等 只有减数第二次分裂中第 一极体分裂均等，其他分裂 皆不均等 是否变形 4 个精细胞变形后形成 4 个精子 不需变形 分裂结果 1个精原细胞形成4个精子。在无交叉互换时形成2种精子，有交叉互换时，形成4种精子 1个卵原细胞形成4个子细胞，其中1个是卵细胞，3个是极体 相同点 （1）染色体的行为和数目变化规律相同，表现在：①染色体都在减数第一次分裂的间期复制；②减数第一次分裂同源染色体联会(可发生交叉互换)、均分，非同源染色体的自 由组合；③减数第二次分裂都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开。 （2）产生的子细胞数目都是4个，且细胞中染色体数目减半 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$