人音版初音九年级上册 1.2.4铃儿响叮当的变迁 教案

《铃儿响叮当的变迁》教学设计 1、 教学目标： 1、 欣赏合唱《铃儿响叮当的变迁》，感受各变奏的风格特点，进一步学习巩固变奏体裁。 2、 通过分段聆听、对比欣赏、完整欣赏等方法，培养学生对变奏曲的鉴赏能力，帮助学生区分不同的音乐风格并掌握其特征。 3、 通过了解音乐历史的变迁，引导学生学习健康向上具有积极意义的流行音乐。 2、 教材分析： 《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快、大家耳熟能详的圣诞歌曲。美国作曲家波特将其主旋律作为主题，加入了大量的爵士音乐、流行音乐元素，改编为《铃儿响叮当的变迁》。这个变迁也是一个音乐历史的变迁，它能让学生在欣赏歌曲的同时，简单掌握音乐演变的历史过程，并且学习掌握牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士、摇滚等不同风格流行音乐的特点。 3、 教学重难点： 1、 聆听中能分辨作品的变化。 2、 掌握变奏曲的特点。 3、 能区分牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士、摇滚等不同风格流行音乐的特点。 4、 教学过程： 1、 导入： （1）播放《铃儿响叮当》，感受、熟悉这首歌曲的旋律。 （2）全班同学和老师一起哼唱《铃儿响叮当》的旋律。 今天，我们要欣赏一首合唱曲《铃儿响叮当的变迁》，大家一起来感受一下作者是怎样对《铃儿响叮当》的主旋律进行改编的。 2、 新课教学： （1）完整聆听《铃儿响叮当的变迁》，分辨《铃儿响叮当》的旋律一共出现了几次？你能听出这是什么音乐风格吗？ （2）作品简介：《铃儿响叮当》是圣诞歌曲中最著名的作品之一。它从19世纪的英国开始，后来传到美国，进入20世纪后，又起了如此大的变化。今天，我们将再次体验这一广为流传、旋律极其辉煌的历史变迁，1987年，杨鸿年先生听后进行部分的缩编，是一首非常优秀的合唱作品。 （3）分段聆听： A、主题：聆听，主题营造了什么样的氛围？给你什么感觉？（由钢琴演奏出一个模仿铃声的bB音，象征圣诞的到来，之后由人声哼出主题旋律，营造了一种圣诞节甜美、安详的气氛。） B、变奏一：聆听音乐，分辨演唱形式，感受速度如何？（无伴奏合唱，速度较快，高声部模仿欢快的铃声） 牧歌风格：欧洲文艺复兴时期一种世俗歌曲，盛行于意大利，常为无伴奏合唱，旋律自由。 C、变奏二：聆听音乐，感受音乐的哪些方面有何变化？（优美的三拍子特点明显，开始低声部的主旋律突出，之后采用高低声部的对答手法。） 华尔兹风格：华尔兹是一种舞蹈形式，以旋转为主，具有庄