2020年秋沪科版八年级物理随堂练——3.1科学探究：声音的产生与传播综合练习

3.1科学探究：声音的产生与传播综合练习 一、选择题 1．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是 A．手指 B．弦柱 C．空气 D．琴弦 2．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大，关于上述实验，下列说法中正确的是 A．空气可以传播声音 B．只要闹铃振动，就可以听到闹铃声 C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动 D．听到那铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了 3．关于声音产生和传播的说法正确的是（　　） A．声音的传播快慢与温度无关 B．只要物体振动，我们就能听见声音 C．物体的振动一旦停止，发声也随之停止 D．声音在空气中传播最快 4．在敲响古刹的大钟时，有的同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音袅袅”，其原因是（　　） A．学生听到的是大钟发出的声音 B．学生听到的是大钟发出的声音的回声 C．大钟一直在发生震动 D．人的听觉发声延长 5．往暖瓶中倒开水，你听到的声音是（） A．暖瓶的振动并由空气传来的 B．暖瓶中水的振动并由暖瓶传来的 C．暖瓶中空气柱的振动并由空气传来的 D．暖瓶的振动并由大地传来的 6．敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音未止”，其原因是 A．一定是大钟的回声 B．有余音说明大钟仍然在振动 C．是因为人的听觉发生了“延长”的缘故 D．大钟虽停止振动，但空气仍在振动 7．有一根很长的正在送水的钢管，一个工人从管的一端用锤子敲了一下，则关于另一个工人在管子的另一端听到响声，下列说法正确的是（　　） A．听到两次响声，他们按先后次序是由钢管、空气传来的 B．听到两次响声，他们按先后次序是由水、空气传来的 C．听到三次响声，他们按先后次序是由钢管、水、空气传来的 D．听到三次响声，他们按先后次序是由水、空气、钢管传来的 8．通常情况下，声音在空气中传播的速度为340m/s．打雷时，我看到闪电约1秒才听到雷声，声源离我的距离约为（ ） A．440m B．340m C．240m D．140m 9．鱼儿在水中也能听到岸上的声音，当声音从空气传到水中时，它的传播速度将（　　） A．不变 B．变大 C．变小 D．无法确定 10．关于声音的传播，下面说法中正确的是（ ） A．声音借助介质以波动形式传播 B．声音在真空中以很小的速度传播 C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大 D．声音在介质中的传播速度随着介质的不同而相同 二、填空题 11．把塑料桶底钻一个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，会看到纸杯纷纷落下．听到的声音是物体___________产生的，纸杯被击落的现象说明声可以传递___________． 12．小亮同学利用课余时间，创作了一部科幻小小说——《太空漫游记》．小说中有这样的描写：小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空，突然听到空中传来“隆隆”的雷声，之后又看见闪电四射．哇！太空真美啊！请你从物理学的角度，指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据．错误之处：________________；判断依据：________________(开放性试题，答案合理即可)． 13．我国古代科学名著《梦溪笔谈》中写道：行军宿营，士兵们枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为________也能传声，并且比空气传声的速度________，所以枕着箭筒睡在地上，就能及早听到远方的马蹄声． 14．阅读下列表格可知:多数情况下，声音在气体中的传播速度比在液体中的_________(选填“大”或“小”),声音在空气中传播的速度受____________的影响． 15．如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变_____；其声音是通过_____传入人耳． 16．为了探究声音产生的条件，小东和小贝一起做了下面的实验：小东把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花；小贝把扬声器接通，当扬声器发声时会使纸盆里的泡沫塑料小球跳动．通过对这两个实验现象的分析，你能得出结论：_____． 17．将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体_____产生的；人们面对面交谈时能听到对方的讲话声，表明_____能够传声；在水中的鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明_____也能传声． 18．甲同学把耳朵贴在长钢管的一端，乙同学在长钢管的另一端敲击一下，甲同学听到了两次响声，这两次呼响声是声音分别通过_____、_____传入甲同学耳朵的． 19．某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度（见题表）.一根足够