第13课 五四运动（含视频）-2020—2021学年八上历史高效备课课件（部编版）

第13课 五四运动 1919年5月4日 我们是五月的花海 用青春拥抱时代; 我们是初升的太阳, 用生命点燃未来. "五四"的火炬, 唤起了民族的觉醒. 壮丽的事业, 激励着我们继往开来 …… * 人民教育出版社 八年级 | 上册 ①取消帝国主义在华特权 ②废除“二十一条” ③收回青岛主权 一、导火线 中国代表在巴黎和会上提出正当要求: 将德国在中国山东的特权全部转让给日本。 顾维钧 巴黎和会会场 1919年巴黎和会上中国外交的失败 结果 人民教育出版社 八年级 | 上册 人民教育出版社 八年级 | 上册 二、爆发 1919年5月4日 ，北京3000多名学生汇集在天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。 ①外争主权，内除国贼 ②誓死力争，还我青岛 ③废除二十一条 ④拒绝在和约上签字 外争主权 内除国贼 反帝 反封建 人民教育出版社 八年级 | 上册 李大钊、陈独秀以及社会各界纷纷呼吁，学生爱国无罪，应该立即释放被捕的学生。整个中国沸腾起来了。北京政府怕引起更大的风潮，5月7日被迫释放了被捕学生。5月9日，北洋政府以为风潮已过，下令为卖国贼曹汝霖辩护，并起诉放火的学生，追究5月4日行动的主使人。蔡元培因同情学生被迫辞职出走。北京学生们对反动政府这种反人民的措施极其愤怒，5月19日，北京各校学生同时宣告罢课。 北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。第二天，北京学生举行总罢课。 北洋军阀政府出动军警，逮捕在街头讲演的北京大学学生 人民教育出版社 八年级 | 上册 陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召 北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。 面对中国人民正义抗争，日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋 政府取缔学生的爱国运动。６月１日，北京政府下令取缔学生的一切爱国行动。这进一步激起了中国人民的反日怒潮。 陈独秀散发传单时被捕入狱 领导：初步具有共产主义思想的知识分子（李大钊、陈独秀等） 人民教育出版社 八年级 | 上册 三、扩大 学生罢课 工人罢工 商人罢市 上海各界举行民众大会，号召全国罢工罢市来援助学生。6月5日，上海日本纱厂工人全体罢工，参加罢工的有两万人以上。接着电车工人、船坞工人、清洁工人、轮船水手，也相继罢工。罢工工人总数前后约有六、七万人之多。 学生 工人阶级（无产阶级） 北京 上海 主力 中心 无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。 人民教育出版社 八年级 | 上册 ①北洋政府被迫释放被捕学生。 ②罢免了曹汝霖等人的职务。 ③中国代表也没有在巴黎和约上签字。 四、结果 五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 材料:学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕学生释；工人商界罢工不及五日，而曹、章、陆去。 —— 《上海学联告同胞书》（1919年6月12日） 表现 人民教育出版社 八年级 | 上册 ①性质：五四运动是一次彻底地反帝反封建的爱国革命运动；是一场中国人民掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的思想解放运动。 ②推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。 ③五四运动是转折点（中国新民主主义革命的开端）。 无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。 评价 五、五四运动的历史意义 中国近代史（1840~1949） 1919 五四运动 1949 新中国成立 1840 鸦片战争 旧民主主义革命 新民主主义革命 领导阶级： 指导思想： 革命道路： 结果： 资产阶级 无产阶级 三民主义… 马克思主义 资本主义道路 社会主义道路 失败 成功 相同点：1.社会性质：半殖民地半封建社会； 2.斗争目标：反帝反封建。 周恩来：“中国的新民主主义革命史， 就是从天安门到天安门。” 人民教育出版社 八年级 | 上册 为了弘扬五四精神，五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民英雄纪念碑上。学习了这一课，你们认为什么是五四精神呢？ “学生牺牲的精神万岁！社会制裁的精神万岁！民族自决的精神万岁！”五四运动“奋空拳， 扬白手，和黑暗势力相奋斗，受伤的也有，被捕的也有，因伤而死的也有，因志愿未达而急疯的也有。这样的精神不磨灭，真是再造中国的原素。” ——罗家伦《“五四运动”的精神》1919年5月26日 现在日本在万国和会要求并吞青岛，管理山东一切权利，就要成功了！他们 的外交