第12课 亚非拉民族民主运动的高涨-2020—2021学年九下历史同步无忧备课

第三单元　第一次世界大战和战后初期的世界 第12课　亚非拉民族民主运动的高涨 知道甘地领导的印度非暴力不合作运动；了解印度人民争取民族独立斗争的特点。 课程标准: 思维导图 历史 返回 何谓“民族民主运动”？ 民族运动： 对外反对帝国主义，实现民族解放 民主运动： 对内反对专制独裁，实现民主自由 南亚的印度半岛 北非的埃及 拉美的墨西哥 亚非拉国家反对殖民统治、争取民族独立和实现国家的民主化与现代化的运动。 历史 返回 1.一战期间，英国从印度征募新兵1161789人，派出海外作战1215338人，死伤101439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。 ——林承节《印度史》 2.我承认每个印度人应给予英帝国以慷慨无私的、毫不含糊的支持一战，我们期望在不久之后的将来，印度能成为英帝国的自治领。 ———《我体验真理的故事：甘地自传》 阅读下列材料，结合课本，讨论印度非暴力不合作运动的原因有哪些？ 1、背景： 一战期间，英国的过度压榨,激化了印度人民与英国殖民者的矛盾。印度人民迫切想要独立，丢掉了对英国殖民者的幻想。 一、印度的非暴力不合作运动 历史 返回 一战 4 非暴力不合作，即采取和平与合法的手段取得印度的自治独立。 甘地语录 “真正的强大不是暴力，而是非暴力，暴力在本质上才是虚弱的表现；坦然接受暴力打击的人，他身上就蕴藏着比任何暴力都更加强大的力量。” 2.领导人： 。 甘地 特点：“非暴力”、“不合作”。 强调爱与真理的统一，即：在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。 历史 返回 “非暴力并不意味着向坏人的意志屈服和妥协。非暴力意味着以人的全部心灵来反对专制者的意志。它既可以用于政治事务，也可以用于家庭事务。它的普遍应用性就说明它是永恒的和战无不胜的。男人、妇女和儿童都可以运用它……这种力量对于一切暴力、专制、非正义来说，就像是光明对待黑暗一样。” 5 1869年 在一个印度教家庭 1888年 远赴英国学习法律。 1893年 甘地来到英国统治下的南非，领导南非印度人争取权利。