鲁人版必修第三册 《最后的常春藤叶》（学案）

最后的常春藤叶(学案) 1、 课标点击： 1、 掌握短篇小说的特点，了解小说的阅读方法，了解欧·亨利以及他的小说。 2、 整体感知小说的人物情节和内容。 3、 自主学会通过环境描写，通过故事情节和人物的刻画来分析人物的形象。 4、 通过探究人物形象，感受生命的卑微与伟大，从中得到生命的启示。 2、 积累平台： 1、 走进作者： 欧·亨利，＿＿＿短篇小说家，一生穷困潦倒，接触过多种多样的人物，掌握了丰富的创作素材。在十余年的创作生涯中，写下了三百多篇小说。小说多以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。例如《＿＿＿＿＿＿＿》(1906)、《＿＿＿＿＿＿＿＿》（1906）就以巧妙的构思、复杂的情节和意外的结局，加强了小人物被捉弄的悲剧效果。这种写作方法对后人影响颇大，被誉为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。他同情普通小市民，憎恨压迫者。他创作的艺术特色是常以使人发喙的幽默，启发人们深思。他的佳作常能在鞭挞资本主义社会的腐朽之余，引出人们“＿＿＿＿＿＿＿＿”，抚慰受创伤的小人物的心灵，因而深受读者的欢迎。 2、 了解小说： 小说以＿＿＿＿＿＿＿为中心，通过＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿反映社会生活。小说必须具备＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿这三个要素。其中＿＿＿＿是主要要素。 小说塑造人物的手段是多种多样的，一般不会是单一的。既＿＿＿＿，又可侧面烘托；既可对人物进行＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等直接描写，也可通过环境描写、细节描写等来达到同样的目的 。 3、小说中环境描写的作用: 小说中的环境描写分＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，环境描写的作用主要有：交待故事发生的＿＿、＿＿＿；为人物活动提供具体的背景；渲染故事的＿＿＿、烘托＿＿＿＿； 有些环境描写还起着推动＿＿＿＿的作用。 3、 鉴赏乐园： 1、整体感受卑微者形象 ①小说中有几个人物？人物形象的地位怎样？他们之间的关系是什么？在他们之间发生了个怎样的故事？ ② 大家讨论,在这个故事情中，大家看谁是小说的主人公呢？ 这篇小说的题目叫《最后的常春藤叶》，这片最后的常春藤叶有什么象征意义？它到底是指琼珊生命的希望呢？还是老贝尔曼一生伟大的杰作呢？ 在琼珊和贝尔曼之间，谁的故事更令你震撼？谁的生命更显得卑微而伟大？ 3、 具体探究卑微者的伟大 ①老贝尔曼居住的地方有什么特点？为什么作