鲁人版必修第三册 《最后的常春藤叶》（教学设计）

最后的常春藤叶(教学设计) 贾春英 1、 教学目标： 1、 掌握短篇小说的特点，了解小说的阅读方法，了解欧·亨利以及他的小说。 2、 整体感知小说的人物情节和内容。 3、 自主学会通过环境描写，通过故事情节和人物的刻画来分析人物的形象。 4、 通过探究人物形象，感受生命的卑微与伟大，从中得到生命的启示。 2、 教学重点： 1、 通过环境描写，通过故事情节和人物刻画来分析人物形象。 3、 教学难点： 1、 对人物形象的感悟，感悟到生命的卑微与伟大，感悟到人对待生命的态度。 4、 教学过程： 导课设计：苏轼在《赤壁赋》中，曾这样感叹：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”确实，人的生命与天地和沧海相比是多么得短暂渺小而卑微。然而人的生命又有伟大而永恒的一面，他的伟大和永恒又体现在哪里呢？今天我们就从《最后的常春藤叶》中感受一个卑微者的伟大形象。 让我们为他唱一首卑微者之歌。 活动之一整体感受卑微者形象 《最后的常春藤叶》是一篇外国短篇小说，那么小说的三要素是什么？（人物、情节、环境） 在这三要素中，那个是主要的？（人物） 1、那么同学们都已经预习了这篇小说，你们找出这篇小说中的人物。 （苏艾 琼珊 医生 老贝尔曼） 2、谁能说说这四个人物的身份和他们之间的关系？ 苏艾和琼珊是两个穷青年女画家，一个来之缅因州，一个来之加利福尼亚州。她们租住在一座矮墩墩的三层砖砌房屋的顶楼画室，老贝尔曼是住在苏艾和琼珊楼下底层不得志的穷老画家。医生是他们居住地区看病的医生。 苏艾和琼珊还有老贝尔曼是萍水相逢的朋友，他们为了共同的艺术追求而相逢在一起。医生是个给琼珊和老贝尔曼看病的。 3、他们之间有亲属关系吗？（没有） 4、在他们之间发生了个什么故事呢？谁来概括一下。 （琼珊和苏艾住在华盛顿广场西面，这儿住着许多像他们一样的穷艺术家。琼珊得了肺炎，她认为自己快死了，把生的希望寄托在窗外最后一片藤叶上。然而令人惊奇的是，尽管屋外的风刮得厉害，但那片藤叶仍然长在高高的藤枝上。原来是执笔40年可仍未有杰作问世的老画家贝尔曼，在一个风雨交加的夜晚，在对面墙上画下了那片永不凋落的藤叶，琼珊因此活下来，而老贝尔曼却死去了。） 5、通过这个故事情节，大家看谁是小说