大连版（2015）七年级下册信息技术 1.可爱的小猫--认识Scratch 教案

课 时 计 划 课 题 可爱的小猫 课 型 新授 教 学 目 标 知识 与 技能 1、 初步了解认识Scratch的功能及界面。 2、 识记软件的主要功能模块 过程 与 方法 1、 通过自主探究、小组交流等方式熟悉模块的功能。 2、 通过脚本搭建，掌握Scratch的基本编程过程。 情感态度 价值观 培养学生对于该软件的学习兴趣，渗透编程思想，激发学生的求知欲。   体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。 重 点 认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。 难 点 掌握Scratch的基本工作方式，尝试简单脚本的编写。 教 学 过 程 教学环节及内容 教师活动 学生活动 时间 导入通过有趣的游戏引入Scratch，让学生理解编程软件的原理，并打消恐惧心理，为后续学习奠定良好的基础。创设轻松学习环境，激发学生学习兴趣。 新授 帮助学生梳理知识，了解软件的来源及功能。 启动熟悉软件 明确该软件工作界面各部分的名称，对每个模块组的作用有初步的了解 打招呼的小猫 · 小猫快跑 · 保存作品 要 梳理知识 拓展延伸 完善知识的连贯性 师：同学们，今天老师给大家带来了几款游戏，你可以选择去玩一玩。 今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢？  （播放flash，小猫为主角）  它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏明星哦，它有很多本领。  （展示scratch的部分编程游戏） 播放“小猫抓鱼”游戏 今天，就让我们一起学习新课，初识scratch。 Scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鱼自由地游。  它的设计者是美国著名的麻省理工学校的哥哥姐姐们（结合CAI，介绍历史） · 启动Scratch软件 方法1：双击桌面Scratch软件快捷方式图标 方法2：开始菜单，程序，Scratch 探究新知 培养学生分析解决问题的能力 观察分析 掌握角色的造型 尝试实现仿真动作 拓展延伸角色的导入，构建模拟一个完整的故事情节 锻炼学生观察能力与实践能力 要求：在E盘下七年七班文件夹 文件名：机器号+作品名 填写作者信息 1.回顾学到的技巧 2利用角色多个造型制作倒计时器等 生：自主选择，动手操作。 学生