浙教版九年级上册科学2.2《金属的化学性质》3第三课时　教案

第二节 金属的化学性质 【内容来源】九年级浙教版上册第二章 【主 题】第二节金属的化学性质 【课 时】第3课时 一、教学目标 1.知识与技能 知道钢铁锈蚀的原因和防锈的方法 2.过程与方法 通过实验感知到物质、条件、环境之间相互制约的关系 3.情感态度和价值观 初步认识材料是人类赖以生存的物质基础，激发学生热爱科学，努力提高学习的 兴趣和积性通过钢铁锈鉵和防锈的学习研究，使学生逐步体验到物质、条件、环境之间相互制约的唯主义观点。 二、重点难点 重点：钢铁锈蚀的原因和防锈的方法 难点：钢铁锈蚀的原因的探究 三、教学过程： （一）引入新知 过渡：金属露置于空气中易生锈，每年全世界因锈锈蚀而损失的钢铁材料占年产量的1/4。 什么是金属腐蚀？你知道金属腐蚀的危害吗？ （二）新课教学 【实验探究】探索铁生锈的条件 1．提出问题 2．【材料准备】 带塞子的试管若干支、普通铁片（或铁钉）、蒸馏水、干燥剂（生石灰）。 3．【设计实验方案】 ① 取3支试管： A试管中是水和空气； B试管中是装有干燥剂的干燥空气； C试管中是煮沸过的蒸馏水。 ②3支试管中各放入一枚铁钉，B、C试管用塞子塞紧试管口。 ③几天后，观察实验现象。 【画出实验装置图】提示：可以采用控制变量法，来探索决定的因素有哪些。 A：普通铁片，水、空气。（一半浸入水中） B：普通铁片，空气。（内有干燥剂） C：普通铁片，蒸馏水。（无空气） 【实验现象】 观察几天后铁钉的变化 【分析得出结论】 通过A、B的比较可知铁的锈蚀与 有关， 通过A、C的比较可知铁的锈蚀与 有关；本实验中 为对照组。 结论：金属的锈蚀与 等物质接触有关 【继续探究】 取一支试管D，装入一半水和一半空气中，放入一枚纯铁钉，几天后，观察：____________。 结论：金属的锈蚀与 有关。 铁锈蚀的外部条件：同时具备空气和水。 铁锈蚀的内部条件：与内部结构有关。 【小故事】：铁生锈的魔力 铁生锈，司空见惯，一般不会带来什么灾祸。然而在国外却有一桩因铁生锈而引 起的横祸。外国某化学公司的一家工厂，有一贮存氯化镁的钢质容器，有一次 因容器需要维修而停止工作，厂方排空了容器中的氯化镁，并将容器冲洗了几遍。而后两个工人进入钢质容器维修，一下去就