专题01　细胞及其多样性与统一性（知识点串讲）-2020-2021学年高一生物期末复习考点大串讲

专题01　细胞及其多样性与统一性 知识网络 重难突破 知识点一 细胞学说的建立及其意义 1．细胞学说建立的过程 2．细胞学说的内容 （1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 （3）新细胞可以从老细胞中产生。 【典例1】19世纪30年代德国植物学家施莱登、动物学家施旺建立了细胞学说，下列属于施莱登、施旺细胞学说内容的是（ ） A．细胞是一个有机体，一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 B．细胞是一个相对独立的单位，对相应的整体生命不起作用 C．新细胞是由老细胞分裂产生的 D．施莱登、施旺的细胞学说阐明了生物界的统一性和多样性 【答案】C 【解析】施莱登、施旺的细胞学说认为一切动、植物都由细胞发育而来，A错误；细胞是一个相对独立的单位，又对相应的整体生命起作用，B错误；施莱登、施旺认为新细胞是由老细胞分裂产生的，C正确；施莱登、施旺的细胞学说只阐明了生物界的统一性，D错误。 【典例2】细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，是自然科学史上的丰碑。下列说法正确的是（ ） A．生物都是由细胞构成的，并且都由细胞发育而来 B．构成动植物的细胞是完全独立的，自行发挥作用 C．细胞学说认为真核细胞、原核细胞都有相似结构 D．人们对细胞的认识是一个曲折、不断深入的科学探究过程 【答案】D 【解析】细胞学说认为一切动植物都由细胞及细胞产物构成，并由细胞发育而来，A错误；构成动植物的细胞是相对独立的，但不是完全独立，B错误；细胞学说揭示了动植物细胞的统一性，没有涉及真核细胞、原核细胞，C错误；细胞学说的建立过程，是不断开拓、继承、修正和发展的过程，充满曲折，D正确。 知识点二 用显微镜观察多种多样的细胞 1．实验原理 （1）放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 （2）放大倍数的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。 （3）高倍显微镜的作用：可以将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。 2．实验步骤 （1）步骤：取镜→安放→对光→压片→调焦→低倍镜观察。 （2）高倍镜观察： ①先用低倍镜观察，然后再用高倍镜观察。 ②移动装片：在低倍镜下把需要放大观察的部分移动到视野中央。 ③转动转换器：移走低倍物镜，换上高倍物镜。 ④调节光圈：使视野亮度适宜。 ⑤缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。 3．目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系 　　　　　　　　 （1）物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。 （2）目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。 4．成像特点及装片移动规律 （1）显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像：倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。 （2）装片的移动规律：相对于视野中央，物像偏向哪个方向，装片就移向哪个方向，即“偏向哪儿向哪儿移”。 5．判断污物存在的位置 污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。判断方法如下： 【典例1】光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，下图中7 mm、0.5 mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请选出正确的一项（ ） 　　　　　　 A．图1表示显微镜的目镜 B．显微镜的放大倍数是指物体的面积或体积放大的比例 C．转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明异物存在于物镜上 D．其它条件相同时，c与d的显微视野中观察到细胞数目较少的是c 【答案】D 【解析】图1有螺纹，表示显微镜的物镜，A错误；显微镜的放大倍数是指物体的长度或宽度放大的比例，B错误；转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明异物不在物镜上。若移动装片，异物移动，则异物在装片上；若移动装片，异物不动，则异物在目镜上，C错误；c为是高倍物镜，d为低倍物镜，放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，其它条件相同时，c与d的显微视野中观察到细胞数目较少的是c，D正确。 【典例2】下列关于使用光学显微镜的叙述，正确的是（ ） A．因为藓类植物的叶片大，在高倍显微镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察 B．若目镜放大倍数是10，物镜放大倍数是40，则被观察的细胞面积放大400倍 C．换用高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 D．在高倍镜下观察黑藻细胞的细胞质流动的方向与实际流动方向是一致的 【答案】D 【解析】在用高倍物镜进行观察时，应该先在低倍镜下观察找到清晰物像，并将物像移至视野中央再换高倍物镜，A错误；若目镜放大倍数是10，物镜放大倍数是40，则被观察的细胞长度或宽度放大10×40=400倍，细胞面积放大1