内容正文:
高考押题
解析:(1)设 P x0,y0( ) ,利 用 PF =1+x0 求 出 x0,进
而 可求出y0,利用点P 的坐标求出kPF ,用斜截式可写出
直线方程;
(2)设 P y
2
0
4
,y0( ) y0≠0( ) ,则 M -1,y0( ) ,联 立 直 线
OM 与抛物线C,求出点 Q 坐标,进 而 写 出 直 线 PQ 的 方
程,可得其所过的定点.
解:(1)设 P x0,y0( ) ,由 PF =4得1+x0=4,解 得x0
=3,所以y0=±2 3.
所以kPF =
±2 3-0
3-1 =± 3
,
所以直线 PF 的方程为y= 3x- 3或y=- 3x+ 3.
(2)设 P y
2
0
4
,y0( ) y0≠0( ) ,则 M -1,y0( ) ,
直线 OM 的方程为y=-y0x.
联立
y=-y0x
y2=4x{ 得y
2
0x
2-4x=0,解得 Q
4
y20
,- 4
y0( ) .
①当y0=±2时,直线 PQ 的方程为x=1,
②当 y0 ≠ ±2 时,直 线 PQ 方 程 为 y -y0 =
4y0
y20-4
x-
y20
4( ) ,
化简得y=
4y0
y20-4
x-1( ) ,
综上①②,可知直线 PQ 恒过点(1,0).
专题六 第1讲
考点研 层层突破
考点一
例1 D [分乙使 用 现 金 和 银 联 卡 两 种 方 法,分 类 求 结 账
方法的组合 数.当 乙 用 现 金 结 算 时,此 时 甲 和 乙 都 用 现
金结算,所以丙有3种方法,丁有4种 方 法,共 有3×4=
12种方法;当乙用银联卡结算时,此 时 甲 用 现 金 结 算,丙
有2种方法,丁 有 4种 方 法,共 有 2×4=8种 方 法,综 上
共有12+8=20种方法.故选 D.]
(2)解析:根据题意,有且只有2名同学在同一个小区,利
用先选后 排 的 思 想,结 合 排 列 组 合 和 乘 法 计 数 原 理 得
解.先取2名同学看作一组,选法有 C24=6,然后看成是3
组同学分配到3个小区,分法有 A33=6,根据分步乘法 原
理,可得不同的安排方法6×6=36种.
答案:36
跟踪训练
1.C 2.C
考点二
例2 (1)B [分 两 类:第 一 类 一 盆 菊 花 都 没 有,第 二 类 只
有一盆菊花,将 两 类 种 数 分 别 算 出 相 加 即 可.一 盆 菊 花
都没有的摆法种数 为 A45=120,只 有 一 盆 菊 花 的 摆 法 种
数为 C14C
3
5A
4
4 =960,则 至 多 有 一 盆 菊 花 的 摆 法 种 数 为
120+960=1080,故选 B.]
(2)C [根据平均分组的 方 法 计 算 可 得;依 题 意,首 先 将
人平 均 分 成 3 组,再 将 三 组 进 行 全 排 列 即 可,所 以 所 有
可能的派出方法有
C26C
2
4C
2
2
A33
A33=90(种),故选 C.]
跟踪训练
1.A [根据题意,分 3 步 进 行 分 析:① 分 析 生 物 的 排 法 数
目,②分析数学英语相邻的排法的数目,③将剩下的5门
课程全排列,由分步计数原理计算可得答案.
根据题意,分3步进行分析:
①生物只能安排在第一节或最后一节,上午、下午有4节
符合要求,则生物课的排法有4种,
②数学和英 语 在 安 排 时 必 须 相 邻,将 数 学、英 语 看 成 一
个整体,有5个位置可选,则有5×A22=10种情况,
③将剩下的5门课程全排列,有 A55=120种情况,
则有4×10×120=4800种不同的排法;故选 A.]
2.C [由题可 分 析 4 个 值 班 岗 位 有 三 类 不 同 的 排 法:①4
个员工各排1个岗位;②1个员工 被 安 排 2个 值 班 岗 位,
另2个 员 工 各 安 排 1 个 值 班 岗 位;③2 个 员 工 各 安 排 2
个值班岗位,进而求解即可.
由题意可知,4个值班岗位有三类不同的排法:
第一类:4个员工各排1个岗位,对应排法数为 A44=24;
第二类:1个员工被安排2个值班 岗 位,另 2个 员 工 各 安
排1个值班岗位,排2个岗位的员工有4个人选,且必然
是周六一个岗位,周日一个岗位,故排法为 C14C
1
2C
1
2,其 余
两个岗位排法为 A23,于是第二类排法数为96;
第三类:2个员工各安排2个值班岗位,4人中,被安排值
班岗位的人选 共 C24 =6 种 可 能,周 六,周 日 的 安 排 各 有
A22 种可能,故此类排法共24种,
综上,所有排法为24+96+24=144.故选 C.]
考点三
例3 (1)A [利用二项式定理展开 式 的 通 项 公 式 可 求