赞美声声显风采，自信满满向未来-【新课标大语文】备战2021高考作文审题立意通关

【作文 365】赞美声声显风采，自信满满向未来 河北省唐山市开滦第二中学骨干教师 赵福海 河南省著名教师 殷都玄鸟老师 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 你笑起来真好看。 你读书的姿态很优雅。 你做志愿者的样子太美了。 …… 假如这里的“你”就是你，面对他人的赞美，你有怎样的体验与思考？请结合自己的学习和 生活实际，写一篇文章。 【要求】①题目自拟，角度自选。②明确文体，不要写成诗歌。③不少于 600 字。④不得 透露考生姓名及所在学校校名等信息。 命题说明：本题来自浙江省 2020 年 7 月高中学业水平考试 【命题方向】 人文底蕴：人文关怀、审美情趣 学会学习：乐学善学、勤于反思 责任担当：社会责任 实践创新：问题解决 【审题】 限制性： 1.真实情境的限制。这是一则情境类任务驱动型作文题目，材料所提供的情境是三种生活状 态：你笑起来真好看。你读书的姿态很优雅。你做志愿者的样子太美了。省略号意味着还有 很多类似情形。生活中这样的情形很多，每一种情形都带给人感动。这种情境限制了写作的 范围，是对现实生活中诸如“读书”“做志愿者”“微笑”等美好行为的歌颂与赞美。那么， 面对这种赞美，该如何认识和理解呢？是自我陶醉，还是戒骄戒躁继续努力？考生写作时应 特别注意，这里的“赞美”指的是“你笑起来真好看。你读书的姿态很优雅。你做志愿者的 样子太美了”之类的赞美，而不能对赞美泛泛而谈。 2.典型任务的限制。题目里的“你”限定为考生自己，考生应站在“你”的角度上，结合自 己的“学习和生活实际”对“他人的赞美”表达体验和思考。 3.价值判断的限制。材料中具有价值倾向的关键词是“好看”“优雅”“太美了”……这些 关键词具有褒义色彩，是对“微笑”“读书的姿态”“做志愿者”的肯定和赞美，考生在写 作中也要表达与之一致的价值倾向，从这些赞美中提炼出健康的精神风尚。 开放性： 1.立意角度自由。考生可以在题目所给的三个方面中任选一个角度，写自己被别人赞美“笑 起来真好看”的体验和感受，或写自己被赞美“读书的姿态很优雅”时的体验和感受，或可 以写自己被赞美“做志愿者的样子太美了”的思考和感受。考生也可以综合立意，可以从接 受赞美并努力完善自我的角度立意；可以从接受赞美但应对赞美保持冷静思考的角度立意； 可以从辩证分析赞美，正确认识自我的角度立意；可以从赞美产生思想压力，唯恐自己做不 好的角度立意……无论选择哪一立意角度，都可以兼顾其他角度，使自己的认识更具全面性。 2.联想和思考是开放的。从材料出发，考生可以联想到很多方面，如赞美提升自信、赞美改 变心情、赞美带来希望……从“你”在看待赞美时能够理性客观的角度出发可以联想：正确 认识自己，不因他人赞美而迷失；客观分析自己，在接受他人赞美时应该表现出怎样的态度； 深入反思自己，与他人赞美相比还有多少差距……这样，整个思维就会打开，立意的拓展便 会更加宽广。 3.文体选择是自由的。这道题目在文体方面没有具体要求，只要不写成诗歌，文体可自由选 择，有明确的文体特征即可。 【解题】 本题属于任务驱动型材料作文，侧重考生考生分析材料、认真审题、准确立意、构思行文、 语言表达等方面的能力。材料给出的三句话以及后面的省略号，是对社会上出现的积极健康 精神的赞美。引导考生乐学善学，培养健康高雅的审美品位和高尚的人格追求，这就明确了 材料的立意方向。题目要求考生站在自己的的角度，对“他人的赞美”表达体验与思考，考 生可以根据材料及任务的要求，分析“他人的赞美”会带来的各种可能性，选择恰当的角度 构思立意。 【参考立意】 切题立意： 1.赞美声声显风采，自信满满向未来。 2.读书的姿态很优雅。 3.我用微笑赢得赞美。 4.做志愿者，享受赞美。 …… 偏题立意： 1.拒绝赞美，人格独立。（立意倾向片面、偏激） 2.固守自己立场，聆听他人建议。（立意偏颇，“建议”与“赞美”的本质不同） 3.赞美，时代需要。（立意不严谨，时代需要过于宽泛） …… 【下水文一】 你读书的姿态很优雅 殷都玄鸟 有人赞美我：“你读书的姿态很优雅。” 我很享受这个赞美。我一直认为读书是世界上最优雅的姿态，不管是端坐案前还是闲卧榻上， 甚至坐于厕上，只要执卷读书，都是世间最优雅的姿态。 一卷在手，平添几分儒雅，无论掩卷沉思还是偃仰啸歌。 停下匆忙的脚步，远离尘世的喧嚣，从容淡定地俯身桌前，烹一杯香茗，展一卷书于桌上， 茶香书香氤氲在一起，手指翻动书页，眼光触碰文字，身心立刻舒展，思维触角四处延伸， 精骛八极，心有万仞，仿佛凌万顷之茫然。毕淑敏说：“静夜抚卷的时候，那些因子如同香 氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。”这好像就是在说 我。有时我一个人在家读书，情动于衷，禁不住手舞足蹈，偃仰啸歌。与好友游园，兴之所