社会现象类新材料作文：如何看待“极限运动”-【新课标大语文】备战2021高考作文审题立意通关

【作文 365】社会现象类新材料作文：如何看待“极限运动” 河南省濮阳市濮阳外国语学校语文教师 张俊杰老师 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。 我们把一些难度较高、挑战性较大的运动组合在一起形成的运动项目统称为极限运动。例如 速降、翼装飞行、极限单车、攀岩、跑酷等。有人认为极限运动对身体极限的探索，是人类 孜孜不倦的追求，体现了竞技体育“更高、更快、更强”的精神。也有人认为极限运动风险 太高，几乎是拿生命当儿戏，是没有意义的冒险行为。 对此，你有怎样的思考？结合上述材料，写一篇文章。 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于 800 字。④不得抄袭、套作。 命题说明：本试题来自浙江省嘉兴市 2019-2020 学年第二学期期末考试 【命题方向】 人文底蕴：人文情怀 科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究 学会学习：勤于反思 健康生活：珍爱生命 实践创新：问题解决 【审题】 限制性： 1.真实情境的限制。引发考生思考的核心概念是“极限运动”，即诸如速降、翼装飞行、极 限单车、攀岩、跑酷等一些难度较高、挑战性较大的运动项目。考生必须针对“极限运动” 以及材料中关于极限运动的两种观点展开思考，不能扩大范围去谈运动，更不能偷换概念另 起炉灶。 2.典型任务的限制。“对此，你有怎样的思考？”这里的“此”既指材料第一句中的“极限 运动”，也指材料后两句中人们对极限运动的两种截然不同的态度。考生要全面理解材料， 审清写作对象，联系现实，构思成文，写出自己的思考、认识或见解。 3.价值判断的限制。材料第一句客观介绍“极限运动”，未体现价值取向；第二句和第三句 分别表达了对极限运动肯定和否定的态度。考生构思时可以持肯定态度，也可以持否定态度， 但须围绕支撑两种态度的判断内容展开。比如，极限运动是不是对身体极限的探索，能不能 体现竞技体育“更高、更快、更强”的精神；极限运动是不是没有意义的冒险行为。与材料 中的两种观点不同，也不可自说自话，应结合材料中的观点，比较权衡，从而得出自己的论 点 开放性： 1.立意角度是开放的。考生可以选择肯定角度来立意，写极限运动是对身体极限的探索，是 人类向着“更高、更快、更强”孜孜不倦的追求；也可以选择否定角度进行立意，写极限运 动风险太高，从事极限运动是拿生命当儿戏，是没有意义的冒险行为；也可以综合来谈，比 如“鼓励适度挑战，切莫忽视安全”“极限运动，量力而行”等。不管选择哪种角度，只要 能亮明观点、讲清道理即可。 2.思考和联想是开放的。考生可以立足材料展开思考，谈自己对极限运动的认识以及对人类 从事极限运动的思考；也可以联系现实生活中的例子，比如城市里面的跑酷男孩，城市中的 滑板爱好者，在天门山翼装飞行时遇难的女大学生，在贵州滴水滩瀑布“瀑降”时遇难的两 名挑战者等，来论证对极限运动的认识。只要能围绕“极限运动”这一特定概念，考生可以 自由选材。 3.文体自由。材料对文体没有严格限制，考生可以写记叙文，也可以写议论文。 【解题】 这是一道社会现象类新材料作文题，要求考生立足实际，联系生活，谈对极限运动的看法， 思考人们该不该从事极限运动。材料提供了两个立意角度，考生可以从肯定角度进行立意， 也可以从否定角度进行立意。试题选取近年来越来越兴盛的极限运动这一社会现象来命题， 并将挑战精神和生命关怀融入其中，意在引导考生深入思考生命，增强生命意识，珍爱生命， 对青年人成长具有启迪作用。 【参考立意】 切题立意： 1.在挑战极限中突破自我，体验成功。 2.挑战极限，丰富生命。 3.爱护生命，拒绝极限运动。 4.挑战极限不能视生命如儿戏。 5.在保证安全的前提下挑战极限。 …… 偏题立意： 1.弘扬“更高、更快、更强”的奥运精神。（没有紧扣“极限运动”这一核心概念） 2.勇敢挑战，必有超越。（偏题，没有紧扣“极限运动”这一核心概念） 3.极限运动就是酷。（偏题，立意太浅，没有抓住命题人限定的思维方向） …… 【下水文】 鼓励适度挑战，切莫忽视安全 濮阳外国语学校 张俊杰老师 随着社会的发展，越来越多的年轻人选择极限运动来展示自我；随着工作压力的增大， 越来越多的上班族选择极限运动来释放压力。极限运动难度较高，危险性较大，稍有差错就 可能伤及身体，甚至危及生命安全。对此，我的观点是鼓励适度挑战，切莫忽视安全。 长江后浪推前浪，极限运动必然随着社会的发展而发展。 极限运动不同于一般的运动，它是一项集竞技、文化、时尚和创意于一体的运动。挑战 极限运动的身影也是生活中的一道靓丽风景，是热爱运动、热爱生活的表现，彰显了体育文 化和生命活力。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”随着滑板、小轮车、冲浪、攀岩等 运动入选奥运比赛项目，极限运动正从小众走向大众，极限运动的兴盛势不可当。