内容正文:
〖HS2〗〖JZ〗〖WT4”HZ〗〖ST4”HZ〗Unit 5〓
What an adventure!
〖WT〗〖HT〗〖ST〗〖ST〗
〖JZ〗〖HT5H〗〖WT5HZ〗B卷〖HT〗〖WT〗
〖HT5H〗第一部分〓阅读〖HT〗
〖HTH〗第一节〖HT〗
〖JZ〗〖WTHZ〗A〖WT〗
〓〓〖HTH〗[语篇解读]〖HTF〗〓
本文是一篇应用文,介绍了四项学生奖学金。
〖HTK〗
1.〖ZK(〗B〖WT〗〓
细节理解题。根据第二个奖学金介绍可知,$1,000 College Jumpstart Scholarship主要是一项基于美德的奖学金。
〖ZK)〗
2.〖ZK(〗C〖WT〗〓〖JP2〗细节理解题。根据〖WTHZ〗〖STHZ〗5〖ST〗 Strong Scholarship〖WT〗部分中的“The 5 Strong Scholarship Foundation...helping minority students graduate from high school and get into college.”及“Contact:Andrew H.Ragland”可知,Andrew H.Ragland可以帮助美国少数群体学生赢得奖学金。〖JP〗
〖ZK)〗
3.〖ZK(〗C〖WT〗〓细节理解题。根据
〖WTHZ〗ACF Andrew Piech Memorial Scholarship〖WT〗部分中的“One or more scholarships are awarded each year to
New Mexico graduating high school seniors and
continuing college students.”可知,该奖学金的受众仅限新墨西哥州的高中毕业生和大学生,属于地区性奖学金。
〖ZK)〗
〖JZ〗〖WTHZ〗B〖WT〗
〓〓〖HTH〗[语篇解读]〖HTF〗〓
本文是一篇夹叙夹议文。当今社会,科技的便利
似乎并未给人们带来闲适的生活,一味追求速度
的生活方式值得推崇吗?
〖HTK〗
〖HJ2.1mm〗
4.〖ZK(〗B〖WT〗〓推理判断题。根据第一段中的“The
steadily heightening sense of expectation...my
10yearold heart to bear.”可知,对于年少的作
者来说,观看电影《绿野仙踪》是一件特别令
他激动的事情。
〖ZK)〗
5.〖ZK(〗C〖WT〗〓推理判断题。根据第四段的内容可知,作
者描述了现代社会一种极具讽刺意义的现
象:一切事物随时可得,人们本应享受这种便
捷,变得闲适下来,然而,这却催生出了人们
对速度的追求。作者最近读的这本书宣扬的
便是这种“追求速度”的思想,作者对此十分
反感。
〖ZK)〗
6.〖ZK(〗B〖WT〗〓〖JP3〗推理判断题。根据第四段的内容可知,作
者对于现代社会一味求快的生活方式不敢苟
同,倒数第二段中作者亲手制作柠檬水即是
用身体力行的方式对其进行反驳。〖JP〗
〖ZK)〗
7.〖ZK(〗A〖WT〗〓标题归纳题。作者在文中追忆了少时的
“慢生活”,批判了时下热捧的“速度唯上”的
生活方式,故A项适合作本文标题。
〖ZK)〗
〖JZ〗〖WTHZ〗C〖WT〗
〓〓〖HTH〗[语篇解读]〖HTF〗〓
本文是一篇科普类说明文,主要介绍了章鱼机器人的
优点和投入应用的可能性。
〖HTK〗
8.〖ZK(〗A〖WT〗〓细节理解题。从第一段中的“Traditionally,robots have been
hard,made of metal”以及“has managed to build an entirely soft robot—
one that draws inspiration from an octopus”可知,机器人Octobot最特殊
的特点是柔软。
〖ZK)〗
9.〖ZK(〗D〖WT〗〓细节理解题。分析第二段倒数第一、二句可知,传统机器人的
缺点是:在糟糕的地形或者不可预知的情况下,表现不是那么好;对
人类不是特别安全。因此,D项(它们不能一直表现得很好)符合
题意。
〖ZK)〗
10.〖ZK(〗D〖WT〗〓〖JP3〗细节理解题。从倒数第二段中的“its still a grand challenge to
construct flexible versions of essential parts,such as a source of power”
可知,最大的挑战之一是制造机器人Octobot的柔性电源。〖JP〗
〖ZK)〗
11.〖ZK(〗B〖WT〗〓推理判断题。根据文章最后一段第一句“Althoug