高中政治人教版必修四生活与哲学第三单元综合探究 坚持唯物辩证法 贯彻新发展理念 课件 （共17张PPT）

《坚持唯物辩证法，贯彻新发展理念》 必修四《生活与哲学》第三单元综合探究 天气寒冷、无家可归 环境污染、森林破坏 人们急功近利，杀鸡取卵（没有用联系、发展、全面的观点去考虑经济社会发展问题，是一种牺牲了生态和环境的发展理念）； 植树造林、爱护动植物...... 贯彻新发展理念，统筹推进五位一体总体布局 从哲学的角度来说，要坚持辩证法，用联系、发展、全面的观点看问题。 问题一： 问题二： 【探究一】 阅读教材81页三组材料所列举的老子和郭象、韩非和董仲舒、黑格尔和杜林的言论，分析三组言论的不同。 【探究一】 阅读教材81页三组材料所列举的老子和郭象、韩非和董仲舒、黑格尔和杜林的言论，分析三组言论的不同。 人物 言论体现的观点 老子 世界是普遍联系的 郭象 用孤立的观点看世界 韩非 世界是永恒发展的 董仲舒 用静止的观点看世界 黑格尔 肯定矛盾是事物发展的动力 杜林 否认矛盾的存在及其作用 一、唯物辩证法和形而上学 1、基本观点 唯物辩证法：主张用联系、发展、全面的观点看问题； 形而上学： 主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 2、分歧： （1）联系观点与孤立观点的对立； （2）发展观点与静止观点的对立； （3）全面观点与片面观点的对立。 【知识回顾】 事物发展的源泉和动力是什么？（矛盾） 一、唯物辩证法和形而上学 3、根本分歧：是否承认矛盾。 唯物辩证法认为，矛盾是事物发展的源泉和动力，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。因而唯物辩证法能够用联系、发展、全面的观点看问题，形而上学则用孤立、静止、片面的观点看问题。 二、贯彻新发展理念 1、新发展理念的科学内涵： 创新发展 协调发展 绿色发展 开放发展 共享发展 【探究二】 观察下列一组图示，思考并讨论它们共同说明了五大理念之间是什么关系。 五大发展理念相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼。 五大发展理念相互关联： （1）创新发展，注重的是更高质量、更高效益。坚持创新发展，将使一国、一地区的发展更加均衡、更加环保、更加优化、更加包容。也就是说，创新发展对协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展具有很强的推动作用。 （2）协调发展，注重的是更加均衡、