高中政治人教版必修四生活与哲学第三单元 综合探究 坚持唯物辩证法 贯彻新发展理念 课件

坚持唯物辩证法 贯彻新发展理念 第三单元 综合探究 辩证法 来源于古希腊文，意思是进行对话、论战。在古代哲学家那里，指的是通过揭露对方议论中的矛盾以取得胜利的艺术。后来，辩证法被当作是与形而上学相对立的世界观和方法论。 形而上学 源于古希腊文。它本是亚里士多德的一本文集的名称，叫《物理学后编》。当时在出版亚里士多德的文集时，编撰者们把亚里士多德的物理学著作放在前面，叫《物理学》，而把他研究有关神、灵魂、意志、自由等的哲学学说放到《物理学》的后面，取名为《物理学后编》，当这部著作介绍到我国时，学者严复借用《周易》中"形而上者谓之道，形而下者谓之器"(意思是说，超乎物体具体形态之上的那些事物叫做"道"，具有具体形态的事物叫做"器")，把阐述抽象道理的《物理学后编》就取其意翻译成了"形而上学"(关于形而上的学问)。从黑格尔开始，就把形而上学用作反辩证法的同义语，也就是说，形而上学是与辩证法相对立的世界观和方法论。 联系的观点与孤立的观点的对立 发展的观点和静止的观点的对立 全面的观点和片面的观点的对立 全面的观点和片面的观点的对立 唯物辩证法和形而上学的分歧： 是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉 。 分歧之一 分歧之二 分歧之三 根本分歧 唯物 辩证法 形而 上学 　 联系 的 观点 孤立 的 观点 发展 的 观点 静止 的 观点 全面 的 观点 片面的 观点 为什么说是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉这一点是唯物辩证法和形而上学的 ? 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，揭示了事物发展的源泉和动力。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。 辩证法部分知识结构 辩证法 形而上学 联 系 发 展 矛 盾 普遍性客观性多样性 整体与部分 系统优化 构成 普遍性实质 趋势 状态 原因 含义基本属性 普遍性 特殊性 主次矛盾 矛盾主次方面 孤 立 静 止 片 面 用联系的观点看问题 用发展的观点看问题 前途充满信心准备走曲折路 重视量的积累、促进质变 具体问题具体分析 两点论与重点论的统一 一分为二的观点 对立 普遍性和特殊性 立足整体、重视局部 综合思维方法 辩