2.2做出判断的分支第1课时-【新教材】教科版（2019）高中信息技术必修一教案

课题： 2.2做出判断的分支 执教班级：高一（1）（2）（3）（4）（5） 课时安排： 2 教学目标 通过计算最适宜的运动心率，了解顺序结构语句，掌握顺序结构语句的一般格式和使用方法。 利用赋值语句实现计算，了解数学中的“数据”、“赋值”与计算机中“数据”、 “赋值”的区别。 通过解决实际问题，掌握输入语句与输出语句的使用方法。 教学重难点 重点： 理解赋值语句工作原理，掌握赋值语句的格式和使用方法。 计算机中数据的含义，常量和变量的命名规则。 输入语句与输出语句在实际问题中的运用。 难点：使用赋值语句和用运算符书写表达式，解决实际问题。 第一课时 教学环节 教学内容 媒体或技术应用 一、导入 我校10月9日进行了全校学生体检。 某同学参加了学校体检，体检的医生告诉他体重超重，需要加强运动。该同学了解到运动时，心率如能控制在一定范围内，对增强心血管系统和呼吸系统的功能都有很好的效果；超出范围，对身体反而会有损伤。你能帮他计算最适宜的运动心率吗？ 最适宜运动心率＝（220－年龄数－安静心率）×（60%～80%）＋安静心率 该同学今年16岁，安静心率为71。 【活动一】计算最适宜运动心率 流程图补充完整 Ppt展示 学生完成计算 展示学生活动一结果 二、新知新授 请同学说说数学中的数据。 计算机中的数据 1、常量：在程序中保持不变的量。 g=9.8m/s、π、24小时、60s等。 2.变量：在程序中允许改变的量。 例如：ｎ=ｎ+1，h=（1/2）gt²等 ｎ（新）= ｎ（旧）+1 变量名是内存中存放数据的存储单元的标签，存放的数据叫变量值。 变量的命名规则： 必须以字母或下划线开头，后面可以使字母、数字或下划线。 区分大小写。 不能使用保留字。 运算符与表达式 计解表达式由一个或多个操作数通过运算符组合而成。例如“2 + 3”，它由运算符“+”和操作数“2”“3”两部分。运算符是进行某种运算的标识符号，它标明对操作数据所进行的运算。常见的运算符见下表。 运算符 + - * ** / // % 名称 加 减 乘 幂 除 取整除 取模 【练习一】了解运算符在python中的运用