1.1我们身边的数据第2课时-【新教材】教科版（2019）高中信息技术必修一教案

课题： 1.1我们身边的数据 执教班级：高一（1、2、3、4、5）班 课时安排： 2课时 教学目标 1.通过对三年安徽省的高考相关数据的获取与计算，了解数据、信息与知识的基本含义，并能体会三者之间的相互关系；能进一步总结数据与信息的特征。 2.通过三年高考相关数据参考价值的研究，掌握简单数据分析的一般流程，学会选用恰当的数据来源获取数据，并能对数据进行简单分析。 3.在活动中，体验数字化学习过程，感受利用数字化工具和资源的优势。 教学重难点 重点： 理解数据、信息与知识的相互关系； 感受数字化学习给生活带来的变化。 难点： 对收集的数据进行简单分析，得出合理结论。 第二课时 教学环节 教学内容 媒体或技术应用 导入 恭喜大家进入了高中生活，经历了人生第一次升学考——中考！ 上半年有哪件事情让你持续关注？ 学生分享，交流 师：生活、学业和自己的变化，高中信息技术学科的变化 生：翻看教材的目录，对本学期的学习有一个整体的了解。 ——设计意图：深入探究数据、信息和知识 新知新授 一、感受数据 投影：展示一组数据 1）550/504 2）1000001000 3）每天的步数 https://tool.lu/hexconvert/ 活动一：获取数据，把表一和表二数据补充完整。小组合作。 表一：安徽近三年分数线 2018 数据来源 2019 数据来源 2020 数据来源 文 一本 550 阳光高考 550 去年新闻 本科 486 504 理 一本 505 496 本科 432 426 表二：安徽省近三年文理科报名人数 年份 文科（万人） 理科（万人） 数据来源于 2018 22．4 27．5 2019 25.1 26.2 2020 师：从表一和表二中能获取到哪些信息？ 分析得出结论： 1、数据是原材料，它只是描述了发生了什么事情，它不提供判断或解释，数据不能表达具体的含义。 2、数据的特点： 固定不变: 比如圆周率3.1415