第六单元 基础巩固+类文阅读 2020-2021学年七年级语文上册同步单元知识清单（部编版）

第六单元 单元目标 【知识与能力目标】 1. 熟读课文，多角度理解文章的主题，对文章能发表自己的见解 2.练习朗读和默读，培养想象和联想的能力，提高对文章的整体感知能力。 3.能够联系自己的生活实际，注意思考这类文章的现实意义和教育意义，培养高尚的情操。 【过程与方法目标】 1.利用课余时间，积极进行课外阅读，读原著、读相关贵料，还可观看相关影视作品,加深理解。 2.进行一次课后小型的课外阅读综合实践活动，培养研究精神。 3.学习运用点评的方式，以三言两语表述自己的观点。学完本单元后，再自拟题目写一篇探究心得。 【情感态度和价值观目标】 1.调动已有的阅读积累，熟读课文，掌握阅读这类文章的基本方法，在自主合作探究的学习基础上，仔细品读课文中含蓄语句的深层含义，揣摩精彩语句的巧妙。 2.用课内学习的方法和获得的体验扩展课外阅读，联系自己的生活体验,深入思考这类文章对自己的启发意义。 3.初步形成正确的审美观、价值观，激发向往真善美的情感。 基础巩固 一、选择题。 1．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（ ） A．这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。 B．他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫要一下他的新衣服。 C．这位官员的运气并不比头一位钦差大臣好。 D．每人都随声附合着。每个人都有说不出的快乐。 【答案】C 【解析】 A.“全幅”应为“全副”； B.“即”应为“既”，“炫要”应为“炫耀”； D.“随声附合”应为“随声附和”。 故选C。 2．下列句子没有语病的一项是（ ） A．在全国各行各业进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设、专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。 B．为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。 C．学霸就是学霸，他稍作思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊叹不已。 D．他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱，最后为此付出了宝贵的生命为代价。 【答案】C 【解析】 【详解】 A.成分残缺，应该删掉“在”“下”； B.语序不当，应该把“可以”放在“把”前； D.句式杂糅，应该删去“为代价”。 故选C。 【点睛】 病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A．他灵机一动，临时想出一个好办法。 B．她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。 C．倘或那妖精神通广大，你拿他不住，可不是我出家人打诳语么？ D．妈妈收到礼物，高兴得眉开眼笑。 【答案】A 【解析】 A项的成语使用有误，“灵机一动”指临时想出了一个办法，与后文重复。 4．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ） 天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 A．shù piào miáo zhén B．hù piāo miǎo chén C．shǔ piāo miáo zhén D．shǔ piào miǎo chén 【答案】B 【解析】 “数”多音字，shù、shǔ、shuò，这里读作shù，“缥缈”隐隐约约，若有若无的样子。形容空虚渺茫。“缥缈”读作piāo miǎo，“陈”读作chén。故选B。 二、字词书写与表达。 5．书法是中华民族的艺术瑰宝。请你欣赏下面的书法作品，并说一说属于什么书体。 【答案】行书（行楷） 【解析】 本题考查学生对书法作品的鉴赏能力。首先了解汉字字体特点：草书结构简省、笔画连绵，有章草、今草、狂草之分；楷书形体方正，笔画平直；行书不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，写起来很轻松。仔细观察这幅书法作品，可以看出，字体奔放、飘逸，属于行书。 6．找出下列句子中的错别字，并改正在后面的括号内。 (1)头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。（____） (2)这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一跟线的影子也看不见。（____） (3)于是他们就把这些色采和稀有的花文描述了一番，还加上了些名词。（____） 【答案】(1)腊—蜡(2)幅—副 跟—根(3)采—彩　文—纹 【解析】 此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近