专题2.1 整式及其运算(含因式分解)(1)-备战2021年中考数学精选考点专项突破题集(全国通用)

2020-11-20
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集
知识点 整式
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 536 KB
发布时间 2020-11-20
更新时间 2023-04-09
作者 数学解析工作室8
品牌系列 -
审核时间 2020-11-20
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来源 学科网

内容正文:

专题2.1 整式及其运算 备战2021年中考数学精选考点专项突破卷(1) 一、单选题(共24分) 1.(本题3分)(2020·山东日照·中考真题)单项式﹣3ab的系数是(  ) A.3 B.﹣3 C.3a D.﹣3a 2.(本题3分)(2020·山东蒙阴·初三二模)计算的结果是( ) A. B. C. D. 3.(本题3分)(2020·贵州遵义·中考真题)下列计算正确的是(  ) A.x2+x=x3 B.(﹣3x)2=6x2 C.8x4÷2x2=4x2 D.(x﹣2y)(x+2y)=x2﹣2y2 4.(本题3分)(2019·河北莲池·中考模拟)如果(a+b)2﹣(a﹣b)2=4,则一定成立的是(  ) A.a是b的相反数 B.a是﹣b的相反数 C.a是b的倒数 D.a是﹣b的倒数 5.(本题3分)(2020·河北初三其他)下列各式中,不是多项式2x2﹣4x+2的因式的是(  ) A.2 B.2(x﹣1) C.(x﹣1)2 D.2(x﹣2) 6.(本题3分)(2020·广东潮南·初三其他)下列多项式能用完全平方公式进行因式分解的是(  ) A.a2﹣1 B.a2﹣2a﹣1 C.a2﹣a+1 D.a2﹣2a+1 7.(本题3分)(2017·高青县第三中学中考模拟)若n满足(n-2011)2+(2012-n)2=1,则(2012-n)(n-2011)等于 A.-1 B.0 C. D.1 8.(本题3分)(2018·河南周口·中考模拟)已知a﹣b=1,则a3﹣a2b+b2﹣2ab的值为(  ) A.﹣2 B.﹣1 C.1 D.2 二、填空题(共36分) 9.(本题3分)(2020·广西中考真题)计算:ab•(a+1)=_____. 10.(本题3分)(2020·四川中考真题)把ax2﹣4a分解因式的结果是_____. 11.(本题3分)(2019·湖南怀化·中考真题)合并同类项:_____. 12.(本题3分)(2020·湖北荆州·中考真题)若单项式与是同类项,则的值是_______________. 13.(本题3分)(2018·全国初一单元测试)一个三角形的第一边长2a+3b,第二边比第一边短a,第三边比第一边大2b,那么这个三角形的周长是__________. 14.(本题3分)(2020·湖北宜昌·中考真题)数学讲究记忆方法.如计算时若忘记了法则,可以借助,得到正确答案.你计算的结果是__________. 15.(本题3分)(2020·石家庄市第二十八中学二模)小明看到了这样一道被墨水污染的因式分解题:,(其中、代表两个被污染的系数),则_______,_______. 16.(本题3分)(2020·河南上蔡·初一期末)实数在数轴上的位置如图所示,化简的结果为____. 17.(本题3分)(2020·四川师范大学附属中学初一期中)已知将(x3+mx+n)(x2﹣3x+4)乘开的结果不含x2项,并且x3的系数为2.则m+n=_____. 18.(本题3分)(2020·河北承德·二模)若,,,则______. 19.(本题3分)(2020·山东青岛·初一期中)如图,现有A,C两类正方形卡片和B类长方形卡片各若干张,用它们可以拼成一些新的长方形.如果要拼成一个长为(3a+b),宽为(a+2b)的长方形,那么需要B类长方形卡片__张. 20.(本题3分)(2018·全国初一单元测试)若a2-b2-4-m=a2+b2+ab,则m所代表的代数式是__________. 三、解答题(共60分) 21.(本题8分)(2020·湖北荆门·中考真题)先化简,再求值: ,其中. 22.(本题8分)(2020·湖北武汉·中考真题)计算:. 23.(本题10分)(2019·江苏泰兴市实验初级中学初一期中)已知关于的多项式与的积不含二次项和三次项,求常数、的值. 24.(本题10分)(2020·河北衡水·初三一模)在化简题目中:◆表示+,-,×,÷四个运算符号中的某一个. (1)若◆表示-,请化简 (2)当,时,的值为12,请推算出◆所表示的符号. 25.(本题11分)(2019·贵州安顺·中考真题)阅读以下材料: 对数的创始人是苏格兰数学家纳皮尔(J.Nplcr,1550﹣1617年),纳皮尔发明对数是在指数书写方式之前,直到18世纪瑞士数学家欧拉(Evlcr,1707﹣1783年)才发现指数与对数之间的联系. 对数的定义:一般地,若(且),那么叫做以为底的对数,记作,比如指数式可以转化为对数式,对数式,可以转化为指数式. 我们根据对数的定义可得到对数的一个性质: (,,,),理由如下: 设,,则,, ∴,由对数的定义得 又∵ ∴ 根据阅读材料,解决以下问题: (1)将指数式转化为对数式________; (2)求证:(,,,) (3)拓展运

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