河南省郑州市八校2020—2021学年高二上学期期中联考语文试卷（图片版）

评分细则 1.C A项错误类型是混淆时态，“已迈向精品化道路”错，原文说的是“网剧正大踏步迈向精品化道路”。B项错误类型是以偏概全，“使网剧成为最受益的网络文化产品”，原文说的是“网剧成为最受益的网络文化产品之一”。D项错误类型是绝对武断，“只要把创新精神贯穿于创作全过程，就能提高作品的精神高度、文化内涵和艺术价值”，原文说的是“唯有把创新精神贯穿于创作全过程，才能不断提高作品的精神高度、文化内涵和艺术价值”。 2.B B项错误类型是张冠李戴，“意在证明网剧的发展也离不开市场的推动”，原文要证明的是“网剧的发展也离不开国家政策的支持引导”。 3.D D项错误类型是无中生有，“以行业自律呵护好市场转向就能使我国网剧一直保持良性发展态势”于文无据。 4.D 第四段中原文“要下决心把我国种业搞上去，抓紧培育具有自主知识产权的优良品种，从源头上保障国家粮食安全”，并没有说“只要下决心把我国种业搞上去，培育优良品种就能从源头上保障国家粮食安全”，说法过于绝对。 5.C 强加因果。很多人选择量力而“食”、尽力“光盘”不是因为这些创新举措的出现和实施。 6.①学校方面，宣传“浪费可耻、节约为荣”的理念，发出厉行勤俭节约、反对铺张浪费倡议书等；②食堂方面，张贴倡导节约的公益宣传标语，推出半价菜、半份菜，推出“光盘达人”积分奖励活动等；③学生方面，践行量力而“食”、尽力“光盘”④社会方面，宣传粮食安全的重要性，倡导“一粥一饭，当思来之不易”的思想，形成节俭的风气。（每点2分，答出任意三点即可6分） 7.A A项，选项中说“对次要人物刘经理和小六子的描写较为粗糙，运用的描写手法单一，人物形象不够鲜明生动。”是错误的。文章在塑造刘经理和小六子这两个次要人物形象是运用多宗描写手法如：神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等，为我们塑造了形象鲜明的两个人物形象。 8.①行为放荡不羁。上班时间喝酒、唱戏，还把塑料拖鞋踢得殿外一只殿内一只。②为人讲忠义。庙里改制，工人需要签合同，高二爷坚决不签，说义字就是合同。③工作能力超群。向金炉置“银纸”，别人都做不到只有他能，并且将其变成关帝庙一景。④关爱后辈，能及时引导后辈走向正途。小六子要通过不正当手段获取补偿，高二爷知道后为他寻得新工作，避免小六子误入歧途，引导他走向正途。（每点2分，答出任意三点即可给6分，若答：善良、乐于助人亦可酌情给分） 9.①以“二爷”为题，有利于激发读者的阅读兴趣。②从人物形象的塑造上说：标题是“二爷”，文章开头说东街关帝庙有两个“二爷”即“关二爷”和“高二爷”，两人类比，有利于读者快速把握“高二爷”讲忠义的性格特征，进而准确把握高二爷其他性格特征。③从情节结构上说：“二爷”既是本文的主要人物形象，也是本文的线索，关帝庙改制、关帝庙一景、查封金炉、智斗小六子四个片段都是围绕高二爷展开的，这样使文章结构严谨，脉络清晰。④从主题表达上说：本文通过塑造高二爷这一人物形象，为我们展现了平凡生活中令人敬佩的小人物形象，讴歌其精神品质，鼓励我们做平凡生活的不平凡人。题目即“二爷”有利于主题的表达。（每点2分，答出任意三点即可给6分，言之有理者亦可酌情给分） 10.A 见译文。 11.B 春秋，文中的意思是一年，四季。 12.D 举荐他任长史有误，只是庾业为宗悫长史时，宗悫待之甚厚，不计前嫌。 13（1）乘着像羊角般的旋风环旋飞上几万里的高空，直上穿过云层，背负青天，然后计划向南飞，将要飞往南海。（大意2分，“绝”“且”“适”各1分） （2） 宗悫上表请求带兵征讨，骑着传送公文的马急速到都城，当面接受皇帝指示，皇上停下车驾对他慰问勉励一番。（大意2分，“驿”“诣”“舆”各1分） 宗悫的字是元干，南阳人。叔父宗炳，性格孤傲清高不愿做官。宗悫小的时候宗炳问他的志向是什么?他回答:希望驾着大风刮散绵延万里的巨浪。宗炳说:你如果不能获得荣华富贵，就败坏我们家族了。宗悫的哥哥宗泌娶妻，才刚过门，当晚就有强盗来打劫。当时宗悫才14岁，却挺身而出与强盗打斗，把十几个强盗打得四下溃散，没能进屋。当时天下太平，有点名望的人都认为习文考取功名是正业。宗炳向来有高尚的节操，他的儿子侄儿们都喜欢读书，独有宗悫纵任意气喜欢武艺，因此得不到家乡人的称赞。 江夏王刘义恭任征北将军、南兖州刺史，宗悫随同义恭镇守广陵。宋文帝元嘉二十二年(445)，征伐林邑，宗悫自告奋勇请求参加战斗。刘义恭向文帝推举宗悫说他有胆量和勇力，于是任命为振武将军，作为安西参军萧景宪的副将，随同胶州刺史檀和之围攻区粟城。林邑派大将范毗沙达前来营救区粟，檀和之派一支偏军抵挡，被敌人打败。又派宗悫前往，宗悫分兵几路，放下军旗悄无声息的前进，一下子就攻破了敌军，占领区粟城，进入象浦。林邑王范阳迈调动全国兵力前来抵抗，把铠甲披在大象身上武装起来，象群进入