5.1.3 生物进化的历程（基础练）-2020-2021学年八年级生物下册十分钟同步课堂专练（济南版）

一．选择题（共15小题） 1．地球上最早出现的动物是（　　） A．腔肠动物 B．扁形动物 C．原始单细胞动物 D．线形动物 【解析】无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物。因此，地球上最早出现的动物是原始单细胞动物，它们的结构简单，整个身体都只由一个细胞构成。 故选：C。 2．下列动物中学习能力最强的是（　　） A．蝗虫 B．麻雀 C．马 D．黑猩猩 【解析】学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。 在题干中的四种动物中，蝗虫是节肢动物，麻雀是鸟类，黑猩猩属于哺乳动物中的灵长目，马属于哺乳动物中的奇蹄目，其中黑猩猩最高等，大脑最发达，因此学习能力最强。 故选：D。 3．关于生物进化的总趋势说法正确的是（　　） A．从复杂到简单 B．从种类多到种类少 C．从水生到陆生 D．从个体小到个体大 【解析】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多。在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。因此证明生物进化的总体趋势是由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。 故选：C。 4．如图是生活中常见的四类动物。图中①﹣④所示动物按低等到高等的顺序进行排列，正确的是（　　） A．①②④③ B．②③④① C．④①②③ D．③④②① 【解析】上述动物①鸟属于鸟类，②蝗虫属于节肢动物，③鱼属于鱼类，④青蛙属于两栖动物；②蝗虫﹣﹣节肢动物的器官分化明确，有了专门的呼吸器官，适应环境的能力更强。鱼类、两栖类、鸟类，这三种动物中，鸟类的形态结构比鱼类和两栖类要高等，两栖类的形态结构又比鱼类高等，鱼类的心脏为一心房一心室，一条循环路线，两栖动物的心脏为两心房一心室，两条循环路线；鸟类的心脏两心房两心室，两条循环路线，动脉血和静脉血完全分开。所以，按照从低等到高等的顺序排列为节肢动物﹣鱼类﹣两栖类﹣鸟类，即②③④①. 故选：B。 5．下列无脊椎动物的类群中，最低等是（　　） A．节肢动物 B．环节动物 C．软体动物 D．腔肠动物 【解析】无脊椎动物进化历程：原生动物一腔肠动物一扁形动物一线形动物一环节动物一软体动物一节肢动物．因此由选项可知腔肠动物符合题意。 故选：D。 6．原始生命进化成原始单细胞藻类和原始单细胞动物的根本原因是（　　） A．营养方式的不同 B．运动方式的不同 C．细胞结构不同 【解析】原始生命是在原始海洋中诞生的。原始生命由于营养方式不同，一部分进化成为有叶绿体的能自养的原始藻类，另一部分进化成为没有叶绿体的异养的原始单细胞动物。这些原始藻类和原始单细胞动物就分别进化成为各种各样的植物动物。因此原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是营养方式不同。 故选：A。 7．“蒹葭苍苍，白露为霜”中的“蒹葭”是芦苇，它是一种单子叶植物，以下植物与其亲缘关系最近的是 （　　） A．肾蕨 B．葫芦藓 C．花生 D．玉米 【解析】A、肾蕨有根茎叶的分化，用孢子繁殖后代，属于蕨类植物。A不符合题意；B、葫芦藓有茎和叶的分化，但没有真正的根，属于苔藓植物，B不符合题意；C、花生用种子繁殖后代，且其种子外有果皮包被，有两片子叶，属于被子植物的双子叶植物。C不符合题意；D、玉米用种子繁殖后代，且其种子外有果皮包被，有一片子叶，属于被子植物的单子叶植物，与芦苇的亲缘关系较近，D符合题意。 故选：D。 8．下列关于生物进化总体趋势的概括，合理的是（　　） ①由简单到复杂②由小体型到大体型③由水生到陆生④由自养到异养⑤由低等到高等 A．①④⑤ B．①②⑤ C．①③④ D．①③⑤ 【解析】由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多。越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。可见，②由小体型到大体型、④由自养到异养不是生物进化的总体趋势。故D符合题意。 故选：D。 9．生命的起源和生物进化是漫长而复杂的过程。下列对进化顺序叙述正确的是（　　） A．古代类人猿→人类 B．原始蕨类植物→原始种子植物