第1课 荷塘月色 2020-2021学年高一语文课时同步练（人教版必修2）

第一单元 第1课《荷塘月色》 1、 基础巩固 1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　) ①小路的两旁，也有少许蓊蓊郁郁的树丛，杜鹃树随处可见，偶尔可见到一些开着白花的杂丛。 ②近日，社区卫生服务站的医务人员，对辖区各家幼儿园的妖童媛女进行了全面的身体健康检查。 ③《荷塘月色》从色彩和光华上极写荷花之美， 十分生动形象， 又不落俗套，让读者有身临其境之感。 ④《荷塘月色》全文就像是一幅工笔画，作者处心积虑设色着墨，为我们描绘出了一幅荷塘月色图。 ⑤朱自清巧妙运用通感、排比、夸张等修辞手法， 把“荷塘月色”描绘得细致入微，形象生动。 ⑥已公布的山东疫苗案涉案人员名单中无任何监管机构人员。但是，如果监管机构不“开绿灯”和“保航护驾”，这些问题疫苗如何能够登堂入室而混迹市场？ A.①③⑤ B.②⑤⑥ C.②④⑥ D.①③④ 【答案】C 【解析】②“妖童媛女”指艳丽的少年和美丽的少女，用来指幼儿园的儿童不合适。④“处心积虑”形容用尽心思地谋划，贬义，褒贬不当。⑥“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。用在此处对象错误。 2.下列各句中，没有语病的一项是(　　) A.《荷塘月色》是一篇描绘了令人惊异的“无边的荷香月色”的美文，它的美源自作者融情入景、即景抒情的高超手法。 B.月下“荷塘”映照着诗人心灵种种复杂情感的光影，使我们依稀看到诗人在痛苦中无力挣扎，在幻灭中茫然追求。 C.谁也不能否认《荷塘月色》不是一篇笔触细腻、情景交融的优秀散文。 D.月光渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了。 【答案】A 【解析】　B项谓语动词“看到”缺少与之搭配的宾语，可在句末加“的形象”等；C项否定不当；D项搭配不当，“月光”改为“月亮”。 3.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(　　) 《荷塘月色》中，忧愁与喜悦是相伴共生的：处忧愁之中__①__向往喜悦，处喜悦之中而__②__受忧愁的牵掣。它们是作者观景时矛盾心态变化的两个方面。__③__内心的波动没有大起大落，__④__有所掩抑的，情感的抒发是有所节制的，这__⑤__所谓怨而不怒、哀而不伤的“中和主义”的表现。所以无论是忧愁__⑥__喜悦，都是“淡淡的”。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 则 又 但是 / 才是 和 B 而 / 但 而是 就是 还是 C / 又 而 就是 是 或 D 又 更 但 / 正是 或者 【答案】B 【解析】由前面的“相伴共生”和①②所在句应为相同句式，确定①处选“而”。⑥处应用“还是”与“无论是”照应。这两个空即可确定选择B项。 4.下面句子中在修辞特点上和例句相同的一项是(　　) 例句：塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 A.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 B.那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺，不复是一幅整齐而平滑的布。 C.这个亭踞在突出一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。 D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 【答案】D 【解析】例句和D项都使用了通感的修辞方法。 5.下列各句中，表达得体的一句是(　　) A.我是传媒学院新闻专业的毕业生，日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。现寄上我的相关资料，如有意向，可通知我。 B.刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，使我深受教育，像刘老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任？ C.这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今精神矍铄的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。 D.“认识自己”是一个很深奥的哲学命题，王教授理解深刻，能够用生活中常见的事例加以解释，讲得非常浅显易懂，我收获很大。 【答案】D 【解析】A项，“惠顾”即光临、惠临，多用于商店对顾客，用在这里显然不妥，应改为“浏览”；“你”称呼不够得体，缺乏敬意，应改为敬辞“贵”；“可”显得很生硬，改为“请”。B项，“抛砖引玉”是自谦之辞，用在这里谦敬失当；“略尽绵薄”是自谦之辞，用以评价老师，不得体。C项，“光临”是敬辞，用于称客人来到，用在这里不得体，可改为“回到”。 6.仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 (示例)悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色