第3课 美国内战-2020—2021学年九下历史同步无忧备课

第一单元　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展　 第3课　美国内战 课程标准：知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。 1 美国内战爆发的原因（根本，导火线） 概述这场战争发展的经过（时间、法律文献、结果） 2 分析美国内战产生了哪些重大的历史作用？ 3 自学指导 带着问题认真阅读P10-13，用笔划出关键词 2 1867年从俄国购得 1898年吞并 1783年美国独立时的领土 1803年从法购得 1810-1819取自西班牙 1842-1846取自英国 1845吞并 1848年从墨西哥夺取 1853年从墨西哥购得 东 西 由于领土扩张，在西部新增加的领土上，南方的奴隶主希望继续推行黑人奴隶制度，北方的资本家主张实行资本主义制度，围绕奴隶制度的存废，双方矛盾不可调和。 探究：矛盾的焦点 北方——资本主义工商业 1．背景(原因)： (1)美国南北方不同的经济类型的发展，加剧了南北矛盾。(北方是 经济，南方是 经济) (2)对美国西部新增加的土地，南北方围绕 的存废针锋相对，互不相让。 南方——种植园奴隶制经济 资本主义工商业 奴隶制种植园 奴隶制 北方主张 废除奴隶制度，开展废奴运动 南方主张 保留奴隶制度 美国南北矛盾焦点：奴隶制度的存废问题 “在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。” ——1858年《华盛顿邮报》 在华盛顿等人的坚持下，非专制的共和政体成为了大方向。而且美国人在英国学到的法制和契约精神，让他们很聪明地选择了：先定游戏规则找裁判来执行游戏规则，就是先定宪法再组建受其制约的政府。 6 林肯 南北战争 北方 南方 人口 2200万 900万（包括300多万黑人奴隶） 军队人数（至1865年） 150万 100万 工业产量（1860年） 约占91％ 约占9％ 铁路里程 5万千米 1.4万千米 海军舰只（至1865年） 700艘 少量 内战中北南双方力量对比 优势在哪一方？实际战势如何？ 战争初期，由于南方蓄谋已久，早有军事准备，北方在军事上屡屡失利，首都华盛顿也