第3课 美国内战（情境化作业）历史统编版九年级下册

第3课 美国内战（情境化作业） 闯关01 南北矛盾的加剧 1．1863年，美国总统林肯提出，一切参加叛乱的人，只要他宣誓表示效忠联邦，就可获得赦免。据此可知，其首要目标是（   ） A．维护国家统一 B．消除种族歧视 C．实现民族独立 D．解放黑人奴隶 【答案】A 【解析】根据“1863年，美国总统林肯提出，一切参加叛乱的人，只要他宣誓表示效忠联邦，就可获得赦免”并结合所学可知，1861-1865年美国处于南北战争时期，林肯此举是为了争取叛乱者，分化南方叛乱势力，从而维护国家统一，A项正确；林肯的首要目标是维护国家统一，消除种族歧视并非此时首要目标，排除B项；美国在独立战争中，早已实现民族独立，排除C项；解放黑人奴隶是南北战争的重要内容，但从材料举措看，首要目标是维护国家统一，排除D项。故选A项。 2．核心素养—史料实证 下列材料可用于研究（   ） 林肯说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” A．彼得一世改革 B．法国大革命 C．美国南北战争 D．日本明治维新 【答案】C 【解析】据题干“林肯”、“一幢裂开的房子是站立不住的”和所学知识可知，林肯作为美国总统，在南北战争前主张维护国家统一并反对奴隶制扩张，其“裂开的房子”演说直接指向南北矛盾，后他领导美国南北战争，维护国家统一，C项正确；彼得一世改革是俄国近代化改革，与奴隶制无关，排除A项；法国大革命涉及法国反封建，而非美国，排除B项；日本明治维新是日本近代化改革，与林肯无关，排除D项。故选C项。 3．19世纪中期，美国内部面临着两个问题，一是美国的国家构造是怎样的？各州人民是否来去自由？二是美国走农业之路还是工业之路？这两个问题得到解决与下面哪一事件相关（   ） A．美国独立 B．1787年美国宪法制定 C．南北战争结束 D．罗斯福新政实施 【答案】C 【解析】结合材料信息，题干中提到的两个问题——联邦与州的关系（国家构造及州权问题）以及农业与工业发展道路的冲突，是19世纪中期美国南北矛盾的核心，联系所学知识可知，南北战争（1861-1865）的结束废除了奴隶制，维护了联邦统一，并推动美国向工业化道路发展，C项正确；选项A（美国独立）和B（1787年宪法）属于18世纪末的事件，未解决19世纪中期的矛盾，排除AB项；罗斯福新政是20世纪应对经济危机的政策，与题干无关，排除D项。故选C项。 4．跨学科—与语文学科相结合 斯托女士撰写的《汤姆叔叔的小屋》在美国一经发表，立刻激起了人民对奴隶制度的极度义愤，林肯接见她时曾说：“你就是那位引发了一场大战的小妇人”。据此推断小说（   ） A．主旨是反抗殖民统治 B．包含废除农奴制的要求 C．展现南北矛盾的焦点 D．体现了封建贵族的诉求 【答案】C 【解析】据题干“《汤姆叔叔的小屋》在美国一经发表，立刻激起了人民对奴隶制度的极度义愤”结合所学可知，斯托女士的《汤姆叔叔的小屋》揭露了奴隶制度的残酷，激起了美国人民对奴隶制的义愤。林肯总统称其“引发了一场大战”（指1861—1865年的美国南北战争），表明小说与战争爆发有直接关联，C项正确；殖民统治指外部势力（如英国）对殖民地的压迫，而小说主题是美国内部的奴隶制问题，与殖民统治无关，排除A项；农奴制是封建社会的制度（如中世纪欧洲），而美国是奴隶制（基于种族压迫）。小说主张废除奴隶制，而非农奴制，排除B项；封建贵族是欧洲封建制度的产物，美国没有封建传统。小说反对奴隶主（南方种植园主）的利益，而非体现其诉求，排除D项。故选C项。 5．核心素养—史料实证 《近代文明史》中记载：“这场战争结束了建国以来一直存在的一国两制局面，最终消除了自由劳动与强制劳动制度的对立。”这场战争的焦点是（   ） A．奴隶制的存废问题 B．日益严重的民族危机 C．农奴制的改革事宜 D．前所未有的经济危机 【答案】A 【解析】据材料“这场战争结束了建国以来一直存在的一国两制局面，最终消除了自由劳动与强制劳动制度的对立”可知，这场战争结束了“一国两制”局面，并消除了自由劳动与强制劳动制度的对立，结合所学可知，其为美国南北战争，美国南北战争结束了美国两种经济制度并存的现象，美国独立后，北方实行资本主义经济制度，南方实行奴隶制种植园经济，两种制度围绕奴隶制的存废问题，矛盾无法调和，最终引发了美国南北战争，与材料信息相符，A项正确；日益严重的民族危机通常与外部威胁或侵略有关，而材料描述的是国内两种经济制度的对立，与材料信息无关，排除B项；农奴制的改革事宜与俄国1861年改革相关，但其属于自上而下的改革，并未发生战争，排除C项；前所未有的经济危机出现于20世纪二三十年代，与材料描述的两种经济制度的对立不符，排除D项。故选A项。 6．独立后的美国，南北方存在两种对立的经济制度。南方希望将他们生产的大量棉花出口以换取巨额利润，而北方因发展棉纺织业工厂需要大量的棉花。这反映出南北方的矛盾在于（   ） A．市场 B．生产原料 C．关税 D．劳动力 【答案】B 【解析】根据题干材料“南方希望将他们生产的大量棉花出口以换取巨额利润，而北方因发展棉纺织业工厂需要大量的棉花”可知，独立后的美国，南北方存在两种对立的经济制度，南方欲出口棉花换取利润，而北方需棉花发展工厂，直接反映出双方对生产原料（棉花）的争夺。因此，题干反映出南北方的矛盾在于生产原料，B项正确；“市场”涉及产品销售，题干未提及，排除A项；题干材料没有直接涉及关税政策，排除C项；“劳动力”与奴隶制相关，但题干未涉及劳动力问题，排除D项。故选B。 7．跨学科—与语文学科相结合 著作《乱世佳人》中，斯嘉丽生活的塔拉庄园在战争的冲击下陷入困境。斯嘉丽看到南方种植园主的黑奴纷纷逃离，庄园经济濒临崩溃，自己也不得不亲自下地劳作维持生计。这一切的战争背景是（   ） A．普法战争 B．美西战争 C．美国内战 D．英荷战争 【答案】C 【解析】根据材料“斯嘉丽看到南方种植园主的黑奴纷纷逃离，庄园经济濒临崩溃，自己也不得不亲自下地劳作维持生计”结合所学知识可知，该事件反映了美国内战，结合所学知识可知，美国内战发生在19世纪60年代，主要是北方工商业资产阶级与南方种植园主之间的冲突。战争导致了南方种植园经济的崩溃，黑奴制度的废除，以及大量黑奴逃离南方前往北方或自由州，因此材料所述战争背景是美国内战，C项正确；普法战争发生在19世纪70年代的欧洲，主要涉及普鲁士和法国，与美国及《乱世佳人》的背景不符，排除A项；美西战争是19世纪末美国与西班牙争夺菲律宾的一场战争，与《乱世佳人》的历史背景不符，排除B项；英荷战争是指17世纪英国与荷兰之间的一系列战争，主要涉及海上贸易和殖民地争夺，与《乱世佳人》的时代和背景完全不符，排除D项。故选C项。 8．跨学科—与美术学科相结合 如图（漫画《林肯的最后警告》）所示。画面中林肯手拿斧头，南部邦联总统杰斐逊·戴维斯蜷缩在一棵名为“奴隶制”的树上。漫画反映了（   ） A．林肯主动对南部联盟发起了战争 B．矛盾的焦点是奴隶制的存废问题 C．内战的结果是以南方的胜利告终 D．林肯顺应民意当选成为美国总统 【答案】B 【解析】据漫画“画面中林肯手拿斧头，南部邦联总统杰斐逊·戴维斯蜷缩在一棵名为‘奴隶制’的树上”和所学可知，漫画《林肯的最后警告》创作于1862年，当时美国正处于南北战争期间。1862年9月，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可参加北方军队，这就如同砍断“奴隶制”这棵树，动摇了南方奴隶制根基，所以漫画反映了矛盾的焦点是奴隶制的存废问题，B项正确；美国南北战争并非林肯主动挑衅挑起，而是南方种植园主阶级率先发动叛乱，林肯是为维护国家统一而领导北方作战，排除A项；内战的结果是以北方的胜利告终，排除C项；漫画反映矛盾的焦点是奴隶制的存废问题，漫画中未反映选举过程等信息，排除D项。故选B项。 9．抓住关键词是学习历史的重要方法之一，与下列关键词相关的历史事件是（   ） 种植园经济  南北矛盾  废奴运动  《宅地法》 A．英国1640年革命 B．美国内战 C．俄国1861年农奴制改革 D．巴黎公社建立 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，美国独立后，北方资本主义工商业经济和南方种植园经济都发展起来。南方种植园使用了大量奴隶，两种经济制度之间的矛盾不断加剧，这就是 “南北矛盾”。北方主张废除奴隶制，废奴运动不断高涨，这是 “废奴运动” 的背景。而美国内战（南北战争）期间，为了扭转战局，1862 年林肯政府颁布了《宅地法》，鼓励农民到西部耕种，同时也颁布了《解放黑人奴隶宣言》，调动了农民和黑人奴隶的积极性，使北方军队获得雄厚的兵源，最终北方赢得了内战的胜利。所以 “种植园经济”“南北矛盾”“废奴运动”“《宅地法》” 都与美国内战密切相关，B项正确；英国 1640 年革命，即英国资产阶级革命，其主要原因是封建专制统治阻碍了资本主义的发展，革命围绕着国王与议会的权力斗争展开，与 “种植园经济”“南北矛盾”“废奴运动” 以及《宅地法》无关，排除A项；俄国 1861 年农奴制改革，是因为农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展，它与美国的 “种植园经济”“南北矛盾”“废奴运动” 以及《宅地法》无关，排除C项；巴黎公社的建立和斗争主要围绕着法国无产阶级反对资产阶级统治、争取自身解放展开，与美国的 “种植园经济”“南北矛盾”“废奴运动”“《宅地法》”无关，排除D项。故选B项。 10．美国学者埃里克·方纳指出：“1861年内战爆发时，南方声称是为捍卫州权而战，但林肯在1863年明确表示：‘如果奴隶制不是问题的核心，这场战争根本不会发生。’”上述材料揭示美国内战的主要原因是（   ） A．南北经济模式差异 B．奴隶制度存废问题 C．联邦与州权力之争 D．西部领土开发矛盾 【答案】B 【解析】根据材料“如果奴隶制不是问题的核心，这场战争根本不会发生”等信息可知，林肯认为奴隶制是导致南北战争的主要原因，南北方在奴隶制的存废问题上存在严重分歧，B项正确；南北经济模式的差异是南北方的根本矛盾，但是材料并不涉及，排除A项；材料主要涉及南北方矛盾，不涉及中央和地方的矛盾，排除C项；西部领土开发存在的矛盾是存在的，但不是根本矛盾，排除D项。故选B项。 闯关02 内战爆发和北方的胜利 1．核心素养—历史解释 如表中，两项法律条文颁布的共同意义是（   ） 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业，农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买。 ——1864年3月3日 南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。合众国政府将承认并保障这些人的自由。 ——1862年9月22日 A．解放了生产力，有利于资本主义的发展 B．农奴免费得到土地 C．吸收解放的奴隶参军，维护了国家统一 D．打击了黑奴贩卖者 【答案】A 【解析】根据材料中“农奴获得人身自由……可以获得一份土地，但必须出钱赎买”（俄国1861年农奴制改革相关内容）和“南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队”（美国《解放黑人奴隶宣言》相关内容）并结合所学可知，俄国1861年农奴制改革和美国内战中解放奴隶的举措，都解放了劳动力，为资本主义发展提供了有利条件，有利于资本主义的发展，A项正确；俄国农奴需出钱赎买土地，并非免费得到土地，排除B项；吸收解放的奴隶参军、维护国家统一是美国《解放黑人奴隶宣言》的作用，不是两者的共同意义，排除C项；材料未涉及打击黑奴贩卖者，排除D项。故选A项。 2．在美国爆发南北战争期间，林肯坚决反对国家分裂。他废除了叛乱各州的奴隶制，击败了南方分离势力，维护了美利坚联邦及其领土上不分人种、人人生而平等的权利，但1861年他却把宣布解放黑奴的一位将军撤职。1862年他又发布了《解放黑人奴隶宣言》。林肯的这种策略变化表明他在美国内战期间的最高宗旨是（   ） A．保护白人利益，坚持种族歧视 B．团结黑人奴隶，战胜南方叛军 C．拯救联邦政府，维护国家统一 D．放弃废奴主张，向奴隶主妥协 【答案】C 【解析】根据题干和所学知识可知，美国南北战争的核心问题是国家的统一。林肯在战争期间的策略变化，包括前期对一些举措的调整以及后来发布《解放黑人奴隶宣言》，都是为了挽救联邦政府，维护国家统一，这是他在内战期间的最高宗旨，C项正确；林肯的最终目的是维护国家统一，并非单纯保护白人利益、坚持种族歧视，排除A项；团结黑人奴隶是林肯为维护国家统一采取的手段，而非最高宗旨，排除B项；林肯并没有放弃废奴主张，他的废奴行动是为维护国家统一服务的，排除D项。故选C项。 3．创设情境—与日常学习生活相结合 以下是小德同学编写的某历史人物剧本目录，此人物是（   ） 第一幕：发表演讲，反对分裂 第二幕：当选总统，同情黑奴 第三幕：颁布宣言，扭转形势 第四幕：战争胜利，总统遇刺 A．罗伯斯庇尔 B．林肯 C．克伦威尔 D．拿破仑 【答案】B 【解析】根据题干“反对分裂”可知，南北战争前，林肯主张维护国家统一，反对南方分裂；“当选总统，同情黑奴”可知，1860年林肯当选美国总统，他反对奴隶制扩张，同情黑奴的处境；“颁布宣言”可知，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，使战争形势向北方扭转；“战争胜利，总统遇刺”可知，南北战争北方胜利后，林肯遇刺身亡，B项正确；罗伯斯庇尔是法国大革命时期的革命家，并非美国总统，与美国内战、解放黑奴等题干场景无关，排除A项；克伦威尔是英国护国公，主要活动于英国资产阶级革命时期，与美国内战、解放黑奴无关，排除C项；拿破仑是法国皇帝，主要活动在法国及欧洲战场，未涉及美国内战相关事件，排除D项。故选B项。 4．1864年8月，一名美国北方士兵写道：“我们这边的部队几乎都是黑人部队，只要有命令，这些执着的进攻魔鬼就会一直攻到城里去。”这一现象的出现和哪一文献的发表有关（   ） A．《大宪章》 B．《权利请愿书》 C．《宅地法》 D．《解放黑人奴隶宣言》 【答案】D 【解析】根据所学可知，1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布解放南方叛乱州的黑奴并允许其加入北方军队，调动了黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，D项正确；《大宪章》为英国中世纪文献，与美国内战无关，排除A项；《权利请愿书》是英国17世纪文件，与美国无关，排除B项；《宅地法》涉及土地分配，未直接鼓励黑人参军，排除C项。故选A项。 5．对下图文献资料解读最全面的是（   ） A．欧洲资本主义制度的确立 B．欧美国家民主法治化进程 C．殖民扩张与反殖民斗争 D．西方思想解放运动进程 【答案】B 【解析】根据材料《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》、《解放黑人奴隶宣言》和结合所学知识可知，1689年《权利法案》的颁布，标志着英国君主立宪制的确立。1776年7月《独立宣言》的颁布，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。1789年8月通过《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，促进了法国民主法治化进程。1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。因此，最全面的是欧美国家民主法治化进程，B项正确；《独立宣言》是美国独立战争时期颁布，与欧洲资本主义制度确立关联不大，排除A项；《权利法案》《人权宣言》《解放黑人奴隶宣言》主要围绕国内政治、法律、社会变革等方面，与殖民扩张和反殖民斗争的主题联系不紧密，排除C项；它们更多是思想解放运动成果在政治法律层面的具体实践，重点在于推动欧美国家的民主法治建设，而非单纯体现思想解放运动进程，排除D项。故选B项。 6．核心素养—史料实证 李军在《自由的新生：美国内战风云录》里提到，“到战争结束之时，有超过18万黑人在联邦陆军服役，3万黑人在联邦海军服役，25万黑人在军队中从事劳役工作。为了消灭奴隶制，38000名黑人献出了生命。有21名黑人战士获得了国会荣誉勋章。他们的所作所为改变了国人对黑人的看法，也改变了他们对自己的看法。”下列关于“黑人能参与联邦军队的战斗”说法正确的是（   ） A．扭转了战局，使北方陷入了绝境 B．1862年林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》 C．《解放黑人奴隶宣言》调动了农奴的积极性 D．促进西部大开发 【答案】B 【解析】据材料“有超过18万黑人在联邦陆军服役，3万黑人在联邦海军服役，25万黑人在军队中从事劳役工作”可知，题干指出黑人参与联邦军队战斗的背景，结合所学可知，林肯于1862年颁布《解放黑人奴隶宣言》，允许黑人加入北方军队，直接促成黑人参战，B项正确；黑人参军增强了北方军力，帮助扭转战局，而非使北方陷入绝境，排除A项；“农奴”用词不当，应为“黑人奴隶”，排除C项；奴隶参战与西部开发无关，排除D项。故选B项。 7．关于美国内战，说法不正确的一项是（   ） A．导火索是林肯当选美国总统 B．1861年，北方挑起战争 C．转折点是《解放黑人奴隶宣言》 D．南方最终战败 【答案】B 【解析】本题为逆向选择题，根据题干要求“美国内战，说法不正确的一项”和所学知识可知，1861年，南方军队挑起内战，B项符合题意；美国内战的导火索是1860年林肯当选为美国总统，A项不符合题意，排除A项；《解放黑人奴隶宣言 》的颁布，调动了农民和黑人奴隶的积极性，扭转了北方军队在战场上的被动局面，C项不符合题意，排除C项；美国内战最终以南方的战败结束，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 8．有学者赞誉，他宛如一盏明灯，在国家濒临分裂、前途一片灰暗的至暗时刻，坚定不移地引领美国人民奋勇前行。他捍卫国家统一的决心坚如磐石，历史的长河中，找不到任何他曾有过放弃念头的记载。这位在美国历史进程中留下浓墨重彩一笔的人物（   ） A．引领美国赢取独立之战胜利 B．颁布《解放黑人奴隶宣言》 C．承担《独立宣言》起草重任 D．助力美国走出经济危机阴霾 【答案】B 【解析】据材料“在国家濒临分裂、前途一片灰暗的至暗时刻，坚定不移地引领美国人民奋勇前行。”并结合所学可知，这是美国总统林肯，19世纪60年代南北战争期间，他颁布了《解放黑人奴隶宣言》，领导北方取得内战胜利，B项正确；1783年独立战争胜利是国家独立而非维护统一，与华盛顿有关，排除A项；《独立宣言》起草的是杰斐逊，发生在独立战争期间，与材料维护国家统一不符，排除C项；罗斯福助力美国走出经济危机阴霾，发生在20世纪30年代，与材料美国内战不符，排除D项。故选B项。 9．1865-1916年美国铁路进入发展的黄金时期，从3万英里暴增至25．4万英里，超过当时世界其他各国铁路里程的总和，这一时期美国铁路建设取得巨大成就的原因是（   ） A．英国承认美国独立 B．美国内战后市场统一 C．英国对北美殖民压迫 D．美国参与了殖民掠夺 【答案】B 【解析】根据题干关键信息“1865-1916”并结合所学可知，美国内战（1861-1865年）结束后，国家市场实现统一。统一的国内市场为铁路建设提供了广阔的需求空间，无论是原材料的运输，还是商品的流通，都依赖铁路，这极大地推动了铁路的快速发展，B项正确；英国承认美国独立是在1783年，时间远早于题干所给的1865-1916年，和这一时期美国铁路的大发展没有直接关系，排除A项；英国对北美殖民压迫主要是在美国独立战争（1775-1783年）前，与题干时间1865-1916年不符，不能解释这一时期美国铁路的发展，排除C项；美国参与殖民掠夺主要是在19世纪末20世纪初对外扩张时期，虽然可能对经济有一定影响，但不是这一时期美国铁路建设取得巨大成就的主要原因，国内市场统一对铁路发展的推动作用更为直接关键，排除D项。故选B项。 10．核心素养—历史解释 历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项属于历史解释的是（   ） A．1861年，沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令 B．19世纪80年代，德国人本茨制造出内燃机驱动的汽车 C．美国南北战争是一场维护国家统一的战争 D．1993年，欧洲联盟成立 【答案】C 【解析】根据题干信息“历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”可知，美国南北战争是一场维护国家统一的战争，是对美国南北战争性质的评价，属于历史解释，C项正确；1861年，沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，属于客观陈述的历史史实，排除A项；19世纪80年代，德国人本茨制造出内燃机驱动的汽车，属于客观陈述的历史史实，排除B项；1993年，欧洲联盟成立，属于客观陈述的历史史实，排除D项。故选C项。 11．跨学科—与数学学科相结合 直接引发1865-1880年美国工业产量变化（见下图）的政治因素是（   ） 1851—1915年美国工业产量的变化 A．罗斯福新政 B．美国南北战争 C．第二次工业革命 D．第一次世界大战 【答案】B 【解析】据材料图表信息可知，1860年后美国工业产量大幅增加，结合所学可知，美国南北战争（1861—1865年）北方胜利，废除黑人奴隶制，维护国家统一，为资本主义发展扫除障碍，直接推动19世纪中后期工业快速发展，B项正确；罗斯福新政始于1933年，时间不符，排除A项；第二次工业革命是经济因素，且题干明确要求“政治因素”，排除C项；第一次世界大战发生于1914—1918年，时间不符，排除D项。故选B项。 12．下图反映的是发生在19世纪中期的历史事件。其共同之处是（   ）      贵族宣读“解放”农奴的法令       林肯签署《解放黑人奴隶宣言》 A．推动国家确立资本主义政治制度 B．由对外战争失败激化社会矛盾引起 C．以坚决维护国家统一为根本目标 D．为工业资本主义发展提供了劳动力 【答案】D 【解析】根据题干“19世纪中期的历史事件”和结合所学知识可知，俄国1861年农奴制改革使农奴获得人身自由，为俄国工业资本主义发展提供了大量自由劳动力；美国《解放黑人奴隶宣言》使黑人奴隶获得解放，为美国北方工业资本主义发展提供了充足的劳动力，D项正确；俄国1861年农奴制改革推动俄国走上了发展资本主义道路，不是确立资本主义政治制度，美国在独立战争后已确立了资本主义政治制度，排除A项；克里米亚战争失败暴露了俄国农奴制的弊端，但这只是俄国农奴制改革的原因之一，美国南北战争爆发的原因是南北两种经济制度的矛盾不可调和，不是对外战争失败，排除B项；俄国农奴制改革主要是为了缓解国内矛盾，维护沙皇统治，不是以维护国家统一为根本目标，美国南北战争以维护国家统一为根本目标，排除C项。故选D项。 13．英国（泰晤士报》曾组织8位顶尖国际和政治评论员对43位前任美国总统进行了排名，大家一致表示第十六任总统林肯“是我们认为最没有异议的伟大总统人选”，被推选“最伟大的美国总统”。林肯获此赞誉，是因为他（   ） A．领导独立战争、制定美国宪法 B．维护国家统一、废除黑奴制度 C．摆脱经济危机、争取二战胜利 D．打破中美隔绝、率先访问中国 【答案】B 【解析】据所学知识可知，林肯在美国南北战争期间，领导北方取得胜利，维护了国家统一，并且颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑奴制度，这是他的主要功绩，也是他被认为是“最伟大的美国总统”的重要原因，B项正确；领导独立战争、制定美国宪法的是华盛顿，不是林肯，排除A项；摆脱经济危机、争取二战胜利的是罗斯福，不是林肯，排除C项；打破中美隔绝、率先访问中国的是尼克松，不是林肯，排除D项。故选B项。 1．南方种植园主的 “脱离联邦书信” 情境设定：1861 年，南方南卡罗来纳州宣布脱离联邦后，你是南方佐治亚州的种植园主，给英国棉花商写信，说明南方脱离联邦的原因及对棉花贸易的承诺。 任务要求：体现南方脱离联邦的借口（如林肯威胁奴隶制）、南方对英国的依赖，内容直白，2 句。 【答案】 “林肯那家伙要限制奴隶制，咱们种植园没了黑奴，根本种不了棉花，所以咱们脱离了联邦，以后还会像以前一样，把最好的棉花卖给您，您放心！” 1. “联邦政府之前总帮北方打压咱们，现在咱们自己成立‘南部同盟’，再也不用听北方的话了，只要您继续买咱们的棉花，咱们就能顶住北方的进攻。” 【解析】 第一句：“林肯限制奴隶制”：林肯在竞选时主张 “限制奴隶制向西部新领土扩张”，但南方种植园主因种植园经济完全依赖黑人奴隶制（棉花种植需要大量廉价黑奴劳动力），担心林肯政府最终会彻底废除奴隶制，导致自身经济崩溃。因此，南方将 “林肯限制奴隶制” 夸大为 “威胁奴隶制生存”，以此作为脱离联邦的 “正当理由”。。 “把最好的棉花卖给您”：19 世纪中期，南方种植园主要生产棉花，且 80% 以上的棉花出口到英国（英国纺织业的主要原料来源是美国南方棉花），南方经济收入严重依赖棉花出口。因此，南方在脱离联邦后，迫切需要维持与英国的棉花贸易 —— 一方面保证自身经济收入，另一方面希望通过棉花贸易拉拢英国，使其在南北内战中支持南方（如提供军事援助、承认 “南部同盟” 合法性）。 第二句：“联邦政府帮北方打压咱们”：南北在关税、西部领土分配等政策上长期对立 —— 北方为保护本土工业，主张提高关税（增加外国商品成本，利于北方工业品销售），而南方依赖棉花出口（需从英国进口廉价工业品），反对高关税；西部新领土分配上，北方希望发展自由州（无奴隶制），南方希望发展蓄奴州（扩大奴隶制范围），联邦政府在多次政策制定中更倾向北方利益，导致南方不满加剧。说明脱离联邦并非偶然，而是矛盾长期激化的结果。 “成立‘南部同盟’”：1861 年南方多个州脱离联邦后，成立了 “美利坚联盟国”（即 “南部同盟”），选举杰斐逊・戴维斯为总统，形成与北方联邦政府对立的政权。 “靠棉花顶住北方”：南方认为英国因棉花需求，必然会援助自己 —— 只要英国继续购买棉花，南方就能获得资金购买武器、招募军队，对抗北方联邦军队。 2．历史课的 “战争意义对比笔记” 情境设定：学完本课后，老师让你对比 “美国内战” 与 “美国独立战争” 的 “相同历史意义”，在笔记本上写下 2 条核心相同点。 任务要求：结合课本内容（本课与七年级美国独立战争相关知识），观点明确，史实准确，2 句。 【答案】 “相同点 1：都促进美国资本主义发展 —— 独立战争摆脱英国殖民统治，为资本主义发展扫清外部障碍；内战废除奴隶制，为资本主义发展提供自由劳动力和统一市场，两者都推动美国经济起飞。” “相同点 2：都强化了国家认同 —— 独立战争建立统一的美国，让殖民地人民形成‘美国人’的身份认同；内战维护国家统一，让南北人民意识到‘美国是一个整体’，两者都巩固了国家凝聚力。” 【解析】 第一句：独立战争 “扫清外部障碍”： “美国独立战争推翻了英国的殖民统治，结束了英国对北美殖民地的经济压迫，使北美殖民地成为独立的美利坚合众国。” 这意味着独立战争前，美国资本主义发展受 “外部殖民统治” 制约 —— 英国不允许北美发展制造业，强迫北美成为原料产地和商品市场，独立后北美终于能自主发展工业、拓展国内市场，因此 “摆脱殖民统治” 是为资本主义发展扫清 “外部障碍”。 内战为资本主义发展提供自由劳动力和统一市场 ：“美国内战的根本原因是南北经济体制矛盾，南方的黑人奴隶制阻碍了北方资本主义的发展 —— 北方工业需要大量自由劳动力，而南方将黑奴束缚在种植园；同时南方主张分裂，破坏了统一的国内市场。” 内战废除奴隶制后，大量黑奴成为自由劳动力，满足了北方工业对劳动力的需求；同时内战维护了国家统一，形成了从东到西、贯通南北的统一国内市场，为资本主义工业提供了广阔的原料产地和商品销售市场。 第二句：独立战争 “建立国家认同” ：“独立战争前，北美 13 个殖民地的人民分别认同‘弗吉尼亚人’‘马萨诸塞人’等殖民地身份，彼此缺乏统一的民族意识；独立战争期间，《独立宣言》宣告‘人人生而平等’，号召殖民地人民团结起来反抗英国，战后建立了统一的美利坚合众国。” 这意味着独立战争前，北美没有 “国家” 概念，只有 “殖民地” 概念；战争后，“美利坚合众国” 的建立让分散的殖民地人民有了共同的 “国家载体”，逐渐形成 “美国人” 的统一身份认同 —— 从 “13 个殖民地” 到 “1 个国家”，这是 “建立国家认同” 的过程。 内战 “巩固国家认同” ：“内战前，南方各州以‘州权高于联邦权’为借口主张分裂，认为‘州’的利益优先于‘国家’利益，南北双方对‘美国是否是统一整体’存在严重分歧；内战中，林肯政府强调‘美国是不可分裂的联邦’，提出‘为统一而战’的口号，战后南方各州重新回归联邦，‘国家统一’的观念深入人心。” 这说明内战前，美国的国家认同存在 “分裂危机”（南方不认可联邦统一）；内战后，“维护统一” 的胜利让南北人民普遍意识到 “美国是一个不可分割的整体”，州权至上的观念被削弱，原有的国家认同得到强化 。 13 / 13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3课 美国内战（情境化作业） 闯关01 南北矛盾的加剧 1．1863年，美国总统林肯提出，一切参加叛乱的人，只要他宣誓表示效忠联邦，就可获得赦免。据此可知，其首要目标是（   ） A．维护国家统一 B．消除种族歧视 C．实现民族独立 D．解放黑人奴隶 2．核心素养—史料实证 下列材料可用于研究（   ） 林肯说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。” A．彼得一世改革 B．法国大革命 C．美国南北战争 D．日本明治维新 3．19世纪中期，美国内部面临着两个问题，一是美国的国家构造是怎样的？各州人民是否来去自由？二是美国走农业之路还是工业之路？这两个问题得到解决与下面哪一事件相关（   ） A．美国独立 B．1787年美国宪法制定 C．南北战争结束 D．罗斯福新政实施 4．跨学科—与语文学科相结合 斯托女士撰写的《汤姆叔叔的小屋》在美国一经发表，立刻激起了人民对奴隶制度的极度义愤，林肯接见她时曾说：“你就是那位引发了一场大战的小妇人”。据此推断小说（   ） A．主旨是反抗殖民统治 B．包含废除农奴制的要求 C．展现南北矛盾的焦点 D．体现了封建贵族的诉求 5．核心素养—史料实证 《近代文明史》中记载：“这场战争结束了建国以来一直存在的一国两制局面，最终消除了自由劳动与强制劳动制度的对立。”这场战争的焦点是（   ） A．奴隶制的存废问题 B．日益严重的民族危机 C．农奴制的改革事宜 D．前所未有的经济危机 6．独立后的美国，南北方存在两种对立的经济制度。南方希望将他们生产的大量棉花出口以换取巨额利润，而北方因发展棉纺织业工厂需要大量的棉花。这反映出南北方的矛盾在于（   ） A．市场 B．生产原料 C．关税 D．劳动力 7．跨学科—与语文学科相结合 著作《乱世佳人》中，斯嘉丽生活的塔拉庄园在战争的冲击下陷入困境。斯嘉丽看到南方种植园主的黑奴纷纷逃离，庄园经济濒临崩溃，自己也不得不亲自下地劳作维持生计。这一切的战争背景是（   ） A．普法战争 B．美西战争 C．美国内战 D．英荷战争 8．跨学科—与美术学科相结合 如图（漫画《林肯的最后警告》）所示。画面中林肯手拿斧头，南部邦联总统杰斐逊·戴维斯蜷缩在一棵名为“奴隶制”的树上。漫画反映了（   ） A．林肯主动对南部联盟发起了战争 B．矛盾的焦点是奴隶制的存废问题 C．内战的结果是以南方的胜利告终 D．林肯顺应民意当选成为美国总统 9．抓住关键词是学习历史的重要方法之一，与下列关键词相关的历史事件是（   ） 种植园经济  南北矛盾  废奴运动  《宅地法》 A．英国1640年革命 B．美国内战 C．俄国1861年农奴制改革 D．巴黎公社建立 10．美国学者埃里克·方纳指出：“1861年内战爆发时，南方声称是为捍卫州权而战，但林肯在1863年明确表示：‘如果奴隶制不是问题的核心，这场战争根本不会发生。’”上述材料揭示美国内战的主要原因是（   ） A．南北经济模式差异 B．奴隶制度存废问题 C．联邦与州权力之争 D．西部领土开发矛盾 闯关02 内战爆发和北方的胜利 1．核心素养—历史解释 如表中，两项法律条文颁布的共同意义是（   ） 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业，农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱赎买。 ——1864年3月3日 南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。合众国政府将承认并保障这些人的自由。 ——1862年9月22日 A．解放了生产力，有利于资本主义的发展 B．农奴免费得到土地 C．吸收解放的奴隶参军，维护了国家统一 D．打击了黑奴贩卖者 2．在美国爆发南北战争期间，林肯坚决反对国家分裂。他废除了叛乱各州的奴隶制，击败了南方分离势力，维护了美利坚联邦及其领土上不分人种、人人生而平等的权利，但1861年他却把宣布解放黑奴的一位将军撤职。1862年他又发布了《解放黑人奴隶宣言》。林肯的这种策略变化表明他在美国内战期间的最高宗旨是（   ） A．保护白人利益，坚持种族歧视 B．团结黑人奴隶，战胜南方叛军 C．拯救联邦政府，维护国家统一 D．放弃废奴主张，向奴隶主妥协 3．创设情境—与日常学习生活相结合 以下是小德同学编写的某历史人物剧本目录，此人物是（   ） 第一幕：发表演讲，反对分裂 第二幕：当选总统，同情黑奴 第三幕：颁布宣言，扭转形势 第四幕：战争胜利，总统遇刺 A．罗伯斯庇尔 B．林肯 C．克伦威尔 D．拿破仑 4．1864年8月，一名美国北方士兵写道：“我们这边的部队几乎都是黑人部队，只要有命令，这些执着的进攻魔鬼就会一直攻到城里去。”这一现象的出现和哪一文献的发表有关（   ） A．《大宪章》 B．《权利请愿书》 C．《宅地法》 D．《解放黑人奴隶宣言》 5．对下图文献资料解读最全面的是（   ） A．欧洲资本主义制度的确立 B．欧美国家民主法治化进程 C．殖民扩张与反殖民斗争 D．西方思想解放运动进程 6．核心素养—史料实证 李军在《自由的新生：美国内战风云录》里提到，“到战争结束之时，有超过18万黑人在联邦陆军服役，3万黑人在联邦海军服役，25万黑人在军队中从事劳役工作。为了消灭奴隶制，38000名黑人献出了生命。有21名黑人战士获得了国会荣誉勋章。他们的所作所为改变了国人对黑人的看法，也改变了他们对自己的看法。”下列关于“黑人能参与联邦军队的战斗”说法正确的是（   ） A．扭转了战局，使北方陷入了绝境 B．1862年林肯政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》 C．《解放黑人奴隶宣言》调动了农奴的积极性 D．促进西部大开发 7．关于美国内战，说法不正确的一项是（   ） A．导火索是林肯当选美国总统 B．1861年，北方挑起战争 C．转折点是《解放黑人奴隶宣言》 D．南方最终战败 8．有学者赞誉，他宛如一盏明灯，在国家濒临分裂、前途一片灰暗的至暗时刻，坚定不移地引领美国人民奋勇前行。他捍卫国家统一的决心坚如磐石，历史的长河中，找不到任何他曾有过放弃念头的记载。这位在美国历史进程中留下浓墨重彩一笔的人物（   ） A．引领美国赢取独立之战胜利 B．颁布《解放黑人奴隶宣言》 C．承担《独立宣言》起草重任 D．助力美国走出经济危机阴霾 9．1865-1916年美国铁路进入发展的黄金时期，从3万英里暴增至25．4万英里，超过当时世界其他各国铁路里程的总和，这一时期美国铁路建设取得巨大成就的原因是（   ） A．英国承认美国独立 B．美国内战后市场统一 C．英国对北美殖民压迫 D．美国参与了殖民掠夺 10．核心素养—历史解释 历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项属于历史解释的是（   ） A．1861年，沙皇亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令 B．19世纪80年代，德国人本茨制造出内燃机驱动的汽车 C．美国南北战争是一场维护国家统一的战争 D．1993年，欧洲联盟成立 11．跨学科—与数学学科相结合 直接引发1865-1880年美国工业产量变化（见下图）的政治因素是（   ） 1851—1915年美国工业产量的变化 A．罗斯福新政 B．美国南北战争 C．第二次工业革命 D．第一次世界大战 12．下图反映的是发生在19世纪中期的历史事件。其共同之处是（   ）      贵族宣读“解放”农奴的法令       林肯签署《解放黑人奴隶宣言》 A．推动国家确立资本主义政治制度 B．由对外战争失败激化社会矛盾引起 C．以坚决维护国家统一为根本目标 D．为工业资本主义发展提供了劳动力 13．英国（泰晤士报》曾组织8位顶尖国际和政治评论员对43位前任美国总统进行了排名，大家一致表示第十六任总统林肯“是我们认为最没有异议的伟大总统人选”，被推选“最伟大的美国总统”。林肯获此赞誉，是因为他（   ） A．领导独立战争、制定美国宪法 B．维护国家统一、废除黑奴制度 C．摆脱经济危机、争取二战胜利 D．打破中美隔绝、率先访问中国 1．南方种植园主的 “脱离联邦书信” 情境设定：1861 年，南方南卡罗来纳州宣布脱离联邦后，你是南方佐治亚州的种植园主，给英国棉花商写信，说明南方脱离联邦的原因及对棉花贸易的承诺。 任务要求：体现南方脱离联邦的借口（如林肯威胁奴隶制）、南方对英国的依赖，内容直白，2 句。 2．历史课的 “战争意义对比笔记” 情境设定：学完本课后，老师让你对比 “美国内战” 与 “美国独立战争” 的 “相同历史意义”，在笔记本上写下 2 条核心相同点。 任务要求：结合课本内容（本课与七年级美国独立战争相关知识），观点明确，史实准确，2 句。 13 / 13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $