1.2 水的组成—浙教版八年级科学上册课件

第二节 水的组成 第1课时 我们已经知道水在自然界循环的过程中，形态上发生了变化，但并没有变成别的物质。 想一想：如果在水中通直流电，这时会有什么现象产生呢？ 电解水装置 实验：水的通电分解—电解 水电解器 顶端带有活塞的玻管 电极 玻璃管内装满水（内加少量氢氧化钠或稀硫酸溶液，以增强溶液的导电性。） 分别与电源的 正、负极相连 1、我们的目的是电解水，但纯水是不易导电的，怎么办呢？ 2、注入水，关闭活塞，认识正负极。 3、观察： （1）开始时两玻璃管液面高度如何？ （2）电极上产生的现象： （3）两支玻璃管内液面出现的变化： （4）产生的两种气体的体积比： （5）用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察现象；用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察现象。 （6）实验中能使带火星的木条复燃的气体是 。可燃烧，产生淡蓝色的火焰的气体是 。 这个实验可以说明水在通电条件下生成了 和 。 【讨论与展示一】 在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电。观察实验现象，完成下列问题。 【讨论与展示一】 在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电。观察实验现象，完成下列问题。 1.仔细观察：水的颜色、状态为 ，两个电极上出现了 ，两支玻璃管内液面 ，产生的气体的体积比约为 。 2.用点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到 ；用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到 。 3.实验中能使带火星的木条复燃的气体是 。可燃烧，产生淡蓝色的火焰的气体是 。 这个实验可以说明水在通电条件下生成了 和 。 无色、液体 气泡 下降 2：1 气体能燃烧，发出淡蓝色火焰 带火星的木条复燃 氧气 氢气 氢气 氧气 通直流电 水 氢气 + 氧气 水是由氢和氧组成的 通直流电 水 氢气 + 氧气 体积比 2 ： 1 电源 负极 正极 水的电解是化学变化还是物理变化？ 【讨论与展示二】 1、课后第10页的练习题1 2、如图所示，图（1）是电解水的简易装置，图（2）为电解水生成气体体积与时间关系图，试回答下列问题。 （1）图中a、b分别为电源的 极和 极。 （2）气体B可以用带火星的木条检验，现象是 。 （3）写出电解水的文字表达是： 。 （4）0～3分钟及3-6分钟，甲、乙两管气体的体积比约为 。 氢气（负极） 氧气（正极） 检验 检验 可燃，蓝色火焰 带火星木条复燃 或燃着的木条燃烧的更旺 水 收集到的氢气与氧气体积：2：1 结论：水是由氢和氧组成的 通直流电 1.关于电解水的实验，下列叙述错误的是( ) A．正极产生的气体不能燃烧，负极产生的气体能燃烧 B．正、负极产生的气体都是水蒸气 C．负极产生的气体体积约是正极产生气体体积的2倍 D．做电解水实验时，通的是直流电 B 练习 1．关于水的电解的叙述正确的是( ) (A)物理变化 (B)化学变化 (C)物理性质的表现　 (D)产生的氧气体积较大 2．能使带火星的木条复燃的气体是 ( ) (A)氢气 (B)电解水实验中，与电源正极相连的电极上产生的气体 (C)空气 (D)电解水实验中，与电源负极相连的电极上产生的气体 B B 3、充氢气球时易发生爆炸事故是因为（ ） A、 氢气很轻 B、 氢气易燃烧 C、 氢气能使带火星木条复燃 D、制氢气球的橡皮易燃烧 B 练习 4、电解水时生成了_____ 和 _____