第二单元 《登岳阳楼》课件—2020年秋语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

登岳阳楼 老病孤舟社稷心 1.知识与能力：整体感知诗歌，掌握诗歌大意。 2.过程与方法：学会分析重点词语，置身诗境，缘景明情，掌握景与情的关系。 3.情感态度与价值观：感受诗歌深沉博大的情感，体悟诗人心怀天下的博大胸襟和敢于担当的社会责任感。 教学目标 导入 窦垿撰《岳阳市岳阳楼联》 一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下； 诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆。潴者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来。 登上岳阳楼能看到如此美景，怪不得杜甫心向往之。早有夙愿，可是晚年才登上岳阳楼的杜甫又有何感受呢？ 整体感知，诵读诗歌 读 自由读三分钟，解决基本的字音问题 个别读。(对诵读诗歌的同学的点拨评价要具体，比如重音、节奏、声调、情感等)体会杜甫诗歌沉郁顿挫的风格。 齐读，感受诗歌情感。 再读诗歌，置身诗境 置身诗境 诗人登上岳阳楼，首先看到的是景。诗人看到了什么样的景？这些景有什么样的特点？请简要赏析。 抓住意象 这首诗用到了哪些意象？这些意象分别带给你怎样的感受？  洞庭水、岳阳楼——辽阔雄伟                吴楚、乾坤日月——开阔博大  孤舟——孤单漂泊  知人论世，置身诗境 诗人为何老泪纵横？ 颈联: 亲朋无一字， 老病有孤舟。 “无一字”：得不到任何物质、精神的援助，安慰。没有音信。 写出了政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。 这里，自己的孤寂与上联的湖阔雄伟形成鲜明的对比，愈益显出自已的痛苦之情。 “有孤舟”：杜甫从大历三年正月自夔州携妻儿乘舟出峡以来，既老且病，辗转各地，一事无成。他一直在船上，漂流湖湘，居无定所，只有孤舟为伴。这也是他最后的容身处。这只孤舟不也像漂泊的诗人吗？ 尾联: 戎马关山北， 凭轩涕泗流。 写眼望国家动荡不安， 自己报国无门的哀伤。 北方边关战事又起，同年，幽州兵马使朱希彩等作乱。祖国处于战火之中，作者看到国家战火四起，想到血流成河的景象和百姓的痛苦，站在岳阳楼上的他，凭窗眺望，不禁热泪横流了。 点击输入正文 一般在什么样的情况下诗人才会心怀百姓，才会拥有博大的胸襟？ 此诗为诗人晚年（第四时期，漂泊江南