专题12 导数的综合应用-2021年新高考数学考点模块专题复习

2020-11-13
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内容正文:

专题12 导数的综合应用 一、导数与函数的单调性、极值与最值问题 1.讨论函数的单调性其实就是讨论不等式的解集的情况.大多数情况下,这类问题可以归结为一个含有参数的一元二次不等式的解集的讨论. 2.对含参数的函数解析式求最值时,常常分类讨论,分类的原则是极值点在给定区间的内部还是外部,从而根据单调性求出最值. [思维流程] (1)→→ (2)→→ [解] (1)f′(x)=,x>-1. 当a≥时,f′(x)≤0,∴f(x)在(-1,+∞)上单调递减. 当0<a<时, 当-1<x<时,f′(x)<0,f(x)单调递减; 当<x<时,f′(x)>0,f(x)单调递增; 当x>时,f′(x)<0,f(x)单调递减. 综上,当a≥时,f(x)的单调递减区间为(-1,+∞); 当0<a<时,f(x)的单调递减区间为,,f(x)的单调递增区间为. (2)原式等价于ax>(x+1)ln(x+1)+2x+1,即存在x>0,使a>成立. 设g(x)=,x>0,则g′(x)=,x>0, 设h(x)=x-1-ln(x+1),x>0, 则h′(x)=1->0,∴h(x)在(0,+∞)上单调递增. 又h(2)<0,h(3)>0,根据零点存在性定理,可知h(x)在(0,+∞)上有唯一零点,设该零点为x0,则x0-1=ln(x0+1),且x0∈(2,3), ∴g(x)min=g(x0)=x0+2. 又a>x0+2,a∈Z,∴a的最小值为5.  利用导数研究函数性质的一般步骤 (1)确定函数的定义域; (2)求导函数f′(x); (3)①若求单调区间(或证明单调性),只要在函数定义域内解(或证明)不等式f′(x)>0或f′(x)<0. ②若已知函数的单调性,则转化为不等式f′(x)≥0或f′(x)≤0在单调区间上恒成立问题来求解. (4)①若求极值,则先求方程f′(x)=0的根,再检查f′(x)在方程根的左右函数值的符号. ②若已知极值大小或存在情况,则转化为已知方程f′(x)=0根的大小或存在情况来求解. (5)求函数f(x)在闭区间[a,b]的最值时,在得到极值的基础上,结合区间端点的函数值f(a),f(b)与f(x)的各极值进行比较得到函数的最值. 【训练】1.已知f(x)=xex-ax2-x. (1)若f(x)在(-∞,-1]上单调递增,[-1,0]上单调递减,求f(x)的极小值; (2)当x≥0时,恒有f(x)≥0,求实数a的取值范围. [解] (1)∵f(x)在(-∞,-1]上单调递增,[-1,0]上单调递减, ∴f′(-1)=0. ∵f′(x)=(x+1)ex-2ax-1,∴2a-1=0,a=. ∴f′(x)=(x+1)ex-x-1=(x+1)(ex-1), ∴f(x)在(-∞,-1]上单调递增,[-1,0]上单调递减,[0,+∞)上单调递增,∴f(x)的极小值为f(0)=0. (2)f(x)=x(ex-ax-1), 令g(x)=ex-ax-1,则g′(x)=ex-a. 若a≤1,则x∈(0,+∞)时,g′(x)>0,g(x)为增函数, 而g(0)=0,∴当x≥0时,g(x)≥0,从而f(x)≥0. 若a>1,则x∈(0,lna)时,g′(x)<0,g(x)为减函数,g(0)=0,故x∈(0,lna)时,g(x)<0,从而f(x)<0,不符合题意. 综上,实数a的取值范围是(-∞,1]. 二、导数与方程问题 研究方程的根的情况,可以通过导数研究函数的单调性、最大值、最小值、变化趋势等,并借助函数的大致图象判断方程根的情况,这是导数这一工具在研究方程中的重要应用. [思维流程] (1)→→ (2)→→ → [解] (1)由题意,得函数f(x)的定义域为(0,+∞),f ′(x)=. 当m≤0时,f ′(x)≥0,所以函数f(x)的单调增区间是(0,+∞),无单调减区间;当m>0时,f ′(x)=, 当0<x<时,f ′(x)<0,函数f(x)单调递减;当x>时,f ′(x)>0,函数f(x)单调递增. 综上,当m≤0时,函数f(x)的单调增区间是(0,+∞),无单调减区间;当m>0时,函数f(x)的单调增区间是(,+∞),单调减区间是(0,). (2)令F(x)=f(x)-g(x)=-x2+(m+1)x-mlnx,x>0,问题等价于求函数F(x)的零点个数, 当m=0时,F(x)=-x2+x,x>0,有唯一零点; 当m>0时,F′(x)=-, 当m=1时,F′(x)≤0,函数F(x)为减函数,注意到F(1)=>0,F(4)=-ln4<0,所以F(x)有唯一零点; 当m>1时,由F′(x)<0得0<x<1或x>m,由F′(x)>0得1<x<m,所以函数F(x)在(0,1)和(m,+∞)上单调递减,在(1,m)上单调递增, 注意到F(1)=m+>

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