实验02 声音的产生、声音特性实验-2020-2021学年八年级物理上册实验专题期末复习（人教版）

专题二 声音的产生、声音的特性实验（解析版） 【实验名称一】探究声音的产生与传播 如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体   产生的；为了便于完成该实验使用了  法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明  能传声。声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与  有关。 【实验名称二】探究声音的特性 （一）把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声。 （1）他们发现这些发声物体的共同特征是：  。 （2）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为  。 （二）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同。他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图甲所示。记录的数据如下： 实验次数 1 2 3 用力大小 小 大 较大 尺的振动幅度 小 大 较大 尺拍打桌子的声音 小 大 较大 （1）小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的是： 。 （2）经过改正后，他们得出了正确论：  。 （三）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同。他选择如图乙所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了。请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第  次发出的声音的音调高；如图丙所示，用薄塑料片在1、2两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则  把梳子发出的声音的音调高。 （四）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？ 针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验： a、两张课桌紧紧挨在一起。小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上； b、两张桌子拉开，又进行了一次实验小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是 。得出的实验结论验证了其中猜想  是正确的。 1.如